判断题文献检索不仅有助于研究者界定研究的问题,还可以有效地论证研究假设。A对B错

判断题
文献检索不仅有助于研究者界定研究的问题,还可以有效地论证研究假设。
A

B


参考解析

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相关考题:

﹙)是一个全局性问题,是指研究者在从事研究之前,按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。 A、研究设计B、文献检索C、调查研究D、确定课题

有时没有现成的定义可以引用,研究者可以根据研究目的和研究问题的需要,对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义,大体上可以参考的定义方式有()A、从变量的上位概念来界定B、从变量的本质来界定C、用同义词或近义词来界定D、从变量的功能来界定

关于定量研究和定性研究的特点,下列理解不正确的有(  )。A.定量研究不一定事先设定研究假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善B.定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性,以此发现问题或提出发现问题的新视角C.定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境D.在定性研究中,研究者被视为外人,其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响E.定量研究的研究设计则灵活变化,可以根据当时情况和研究者的过程感悟,修改、完善

在选题过程中,研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是()A、假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等,造成一定的预设性影响B、假设需要在研究和试验过程中进行检验C、假设应在研究过程中根据实际情况加以修正D、研究者应该坚持先行假设的偏好

学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括()A、探索性研究B、检验理论或研究假设C、追踪研究D、契约研究E、无框架研究

研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案称为()A、研究变量B、研究假设C、研究结果D、研究设计

研究者想要回答的特殊疑问称为()A、研究变量B、研究问题C、研究设计D、研究假设

研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果称为()A、变量B、课题C、检验D、假设

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设

科研报告的引言应包括的内容有()A、对研究问题的清晰的界定和描述B、问题研究的背景和缘由C、提出并阐述研究假设D、研究过程

学术性研究报告的导言包括()A、说明研究问题的性质和意义B、文献综述C、介绍研究目标和假设D、重要概念的界定E、说明研究工具

检索工具是研究者进行文献检索的必要工具。

关于定量研究特点的说法,正确的是()A、研究理论假设可以在研究过程中进行提炼和归纳B、研究结论有助于发现研究问题的个别性和特殊性C、研究资料追求精确性D、研究者被视为自己人

文献检索不仅有助于研究者界定研究的问题,还可以有效地论证研究假设。

研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释,是在研究之前预先设想的暂定的理论。

创新问题的解决即研究者提出新理论或者验证假设的过程。

单选题研究者想要回答的特殊疑问称为()A研究变量B研究问题C研究设计D研究假设

多选题科研报告的引言应包括的内容有()A对研究问题的清晰的界定和描述B问题研究的背景和缘由C提出并阐述研究假设D研究过程

单选题护理研究问题产生的主要来源是 ( )A护理理论研究B护理实践C文献检索和文献回顾D研究者个人的想法

单选题档案研究法可以说是一种特定的调查方法,其优点不包括(  )。A可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设B容易找到材料验证作为研究出发点的假设C不会出现研究对象的反应倾向问题D可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设

多选题学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括()A探索性研究B检验理论或研究假设C追踪研究D契约研究E无框架研究

多选题通常在准备阶段需要完成的研究过程包括 ( )A确立研究问题B进行文献检索和文献回顾C形成研究假设D科研设计E预试验

多选题护理研究准备阶段的步骤包括【 】A确立研究问题B进行文献检索与文献回顾C陈述理论框架D确认研究变量E形成研究假设、科研设计

判断题研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释,是在研究之前预先设想的暂定的理论。A对B错

单选题关于定量研究特点的说法,正确的是(  )。A研究理论假设可以在研究过程中进行提炼和归纳B研究结论有助于发现研究问题的个别性和特殊性C研究资料追求精确性D研究者被视为自己人

单选题研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果称为()A变量B课题C检验D假设

单选题研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案称为()A研究变量B研究假设C研究结果D研究设计