单选题语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。A提问型B师生互动型C引导型D对话型

单选题
语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。
A

提问型

B

师生互动型

C

引导型

D

对话型

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要适应全新的语文教学，需要转变教师观，由知识的灌输者转变为____，由课堂的主宰者转变为平等的_____，由单向的传授者转变为互助的____，由呆板的经验者转变为教学的_______。
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语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对，错)。
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语文教案是教师教育理念的体现。是语文教学设计的书面成果。是语文教学的主要凭借。语文教案的编写直接影响着语文教学的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质，确定教学内容B.分析学习主体，确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材，确定语文教学内容E.围绕教学目标要求，确定教学内容
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以新课程的理念指导课堂教学,教师的教学行为应实现的转变有()。 A、由教师如何“讲”向学生如何“学”转变B、由“教书”向“育人”转变C、由统一性向差异性转变D、由讲授者向促进者转变
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语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革
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新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（　）。A、注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动B、注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础C、善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会D、充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A.强调语文教学要充分发挥教师的引导作用．引导学生掌握语文学习方法．改进学习方式B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A语文课程标准B语文教材C学生的认知水平和学习需求D语文教师的要求
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