多选题以下是斯坦豪斯的观点的有()。A知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识,从而解放儿童。B教育的最终目的在于增进人的自由及创造力,教育的重要机制在于引导人们探索知识。C教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的,而不是存在于想要达到的结果之中。D课程设计是一个不断发展的过程,所以不需要设定目标。E改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现。
多选题
以下是斯坦豪斯的观点的有()。
A
知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识,从而解放儿童。
B
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力,教育的重要机制在于引导人们探索知识。
C
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的,而不是存在于想要达到的结果之中。
D
课程设计是一个不断发展的过程,所以不需要设定目标。
E
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现。
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
单选题生成性目标在英国著名课程论专家()的理论中得到了发展和传播。A泰勒B艾斯纳C杜威D斯坦豪斯