单选题樵夫《泥土的声音》结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。()A作者无病呻吟B表达城里人对农村的羡慕C作者睡不着觉幻觉所致D照应标题和开头,收束全篇,形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情

单选题
樵夫《泥土的声音》结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。()
A

作者无病呻吟

B

表达城里人对农村的羡慕

C

作者睡不着觉幻觉所致

D

照应标题和开头,收束全篇,形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情


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检测车轮动平衡必须清除车轮上的( )A.泥土、石子和污物B.泥土、石子和旧平衡块C.泥土、石子和刺入物D.泥土、石子和杂物

三、现代文阅读(共41分)(一)阅读下面文章,完成10~15题。(22分)泥土的声音①我又听到了泥土的声音。②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。(选自《中华散文》2005.1,有改动)10.本文是以什么为线索来组织材料的?(3分)答:11.结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4分)含义:作用:12.作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)答:13.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达了一种什么样的思想感情?(3分)答:14.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。(4分)答:15.作家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天,人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的一点,谈谈自己的感受或体会。(4分)答:

水泥土搅拌桩搭接而成水泥土墙,既有挡土作用,又兼有隔水作用,适用于(  )m深的基坑。A.1~2B.2~4C.4~6D.10~12

家在分析泥土中的汞时是否要把泥土样品烘干?我用105度烘干不知道会不会有影响?

樵夫《泥土的声音》结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。()A、作者无病呻吟B、表达城里人对农村的羡慕C、作者睡不着觉幻觉所致D、照应标题和开头,收束全篇,形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情

()是指声音的出现与其相对应的画面同步进行,即在画面上既出现发声主体,又同时听到其发出的声音,这种声画合一、声画共同表现同一观念的声音。

简述砂子、泥土的灭火作用。

《稻草人》中最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。

樵夫《泥土的声音》中第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。“此时”为什么会“完全安顿下来”?()A、城市的繁华热闹让他很高兴B、泥土的声音与气息和橙绿而散发着幽香的田野使他在与土地接触的同时也亲近了生命,忘记了世俗尘嚣的侵扰C、找到了更好的消遣娱乐方式D、工作没有以前累了

下列对《泥土的声音》散文的赏析,正确的是()A、第2段用“匍匐”“紧紧地攥起”“凝视”“贪婪”等富有感情色彩的词语,写出了游子对故土深深的热爱之情。B、文章标题叫“泥土的声音”,以听到泥土的声音起笔、收笔,文中又多次提及,仿佛使人听到了泥土深切的呼唤。C、四五六几段放下泥土的声音不写,而把笔触转向了庄稼和农民,但文章的表现力不但没有削弱,反而得到了增强。D、文章结尾呼吁人们亲近土地,聆听泥土的声音,用以消弭都市尘嚣的侵扰,使人的心灵回归本真,可谓情真意切。

樵夫《泥土的声音》中第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。结合全文看,他的心为什么会“狂躁不安”()A、久居都市,心灵被名利、权力等世俗的尘嚣侵扰,以致失去了对土地的亲近、对生命的亲近.B、工作太忙C、很难找到自己满意的玩乐场所D、找不到合适的朋友

为大体积混泥土由于温度应力作用产生裂缝,可采取的措施有()。A、提高水灰比B、减少水泥用量C、降低混泥土的入摸温度,控制混泥土内外的温差D、留施工缝E、优先选用低水化热的矿渣水泥拌制混泥土

路面混泥土中的单层钢筋网片应()。A、事先安放B、边浇混泥土边安放C、浇完混泥土后压入D、摊铺一层混泥土后安放,再摊铺上层混泥土

以下挡土结构中,无止水作用的是()。A、混泥土灌注桩加挂网抹面护壁B、密排式混泥土灌注桩C、土钉墙D、钢板桩E、深层搅拌水泥土墙

在钢筋混泥土结构中,布置的受拉区的钢筋作用是()A、代替混泥土承受拉力B、协助混泥土承受拉力C、代替混泥土承受压力D、协助混泥土承受压力

检测车轮动平衡必须清除车轮上的()A、泥土、石子和污物B、泥土、石子和旧平衡块C、泥土、石子和刺入物D、泥土、石子和杂物

单选题水泥土墙嵌固深度计算深度hd是指()。A合力Σai作用点至水泥土墙底的距离B基坑外侧水位深度C合力ΣEP作用点至水泥土墙底距离D基坑内侧水位深度

单选题下列对《泥土的声音》散文的赏析,错误的一项是()A第2段用“匍匐”“紧紧地攥起”“凝视”“贪婪”等富有感情色彩的词语,写出了游子对故土深深的热爱之情。B文章标题叫“泥土的声音”,以听到泥土的声音起笔、收笔,文中又多次提及,仿佛使人听到了泥土深切的呼唤。C四五六几段放下泥土的声音不写,而把笔触转向了庄稼和农民,但文章的表现力不但没有削弱,反而得到了增强。D文章结尾呼吁人们亲近土地,聆听泥土的声音,用以消弭都市尘嚣的侵扰,使人的心灵回归本真,可谓情真意切。

单选题在钢筋混泥土结构中,布置的受拉区的钢筋作用是()A代替混泥土承受拉力B协助混泥土承受拉力C代替混泥土承受压力D协助混泥土承受压力

多选题以下挡土结构中,无止水作用的是()。A混泥土灌注桩加挂网抹面护壁B密排式混泥土灌注桩C土钉墙D钢板桩E深层搅拌水泥土墙

多选题为大体积混泥土由于温度应力作用产生裂缝,可采取的措施有()。A提高水灰比B减少水泥用量C降低混泥土的入摸温度,控制混泥土内外的温差D留施工缝E优先选用低水化热的矿渣水泥拌制混泥土

单选题关于深基坑土地方采用型钢水泥土复合搅拌桩支护技术,下列说法正确的是()A搅拌水泥土终凝后方可加设横向型钢B型钢的作用是增强搅拌桩的抗剪能力C水泥土作为承受弯矩的主要结构D型钢应加设在水泥土墙的内侧

单选题樵夫《泥土的声音》中第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。“此时”为什么会“完全安顿下来”?()A城市的繁华热闹让他很高兴B泥土的声音与气息和橙绿而散发着幽香的田野使他在与土地接触的同时也亲近了生命,忘记了世俗尘嚣的侵扰C找到了更好的消遣娱乐方式D工作没有以前累了

单选题樵夫《泥土的声音》中第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。结合全文看,他的心为什么会“狂躁不安”()A久居都市,心灵被名利、权力等世俗的尘嚣侵扰,以致失去了对土地的亲近、对生命的亲近.B工作太忙C很难找到自己满意的玩乐场所D找不到合适的朋友

问答题简述砂子、泥土的灭火作用。

单选题路面混泥土中的单层钢筋网片应()。A事先安放B边浇混泥土边安放C浇完混泥土后压入D摊铺一层混泥土后安放,再摊铺上层混泥土

填空题()是指声音的出现与其相对应的画面同步进行,即在画面上既出现发声主体,又同时听到其发出的声音,这种声画合一、声画共同表现同一观念的声音。