多选题下列哪些选项属于以识字为主的教材()A《三字经》B《千家诗》C《百家姓》D《小儿语》E《千字文》

多选题
下列哪些选项属于以识字为主的教材()
A

《三字经》

B

《千家诗》

C

《百家姓》

D

《小儿语》

E

《千字文》


参考解析

解析: 暂无解析

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古代教材识字《百家姓》以“赵钱孙李”开头,后人推断是()代人的作品。 A、唐B、宋C、秦D、明

古代儿童蒙养教材早期主要是识字教材。() 此题为判断题(对,错)。

明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于()A.以识字为主的蒙学教材B.诗歌类蒙学教材C.以伦理道德教育为主的蒙学教材D.综合知识蒙学教材

《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A.以识字为主的教材B.诗歌类教材C.以伦理道德教育为主的教材D.综合知识类教材

下列哪些选项属于以识字为主的教材()A.《三字经》B.《千家诗》C.《百家姓》D.《小儿语》E.《千字文》

在美术教材的呈现方式中,下列说法正确的是(  )。A.美术教材以教科书为主,画册图片、标本实物等为辅B.美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要C.美术教材要以教科书为主.辅助资料可有可无D.美术教材主要以学生兴趣为主,重点开发自然资源

以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()A、集中识字B、分散识字C、注音识字D、韵语识字

设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、()。A、广播教材B、书本教材C、图片教材D、纸质教材

设计开发以()为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、广播教材。

下列选项中不属于我国开展计划生育工作的“三为主”基本方针的是()。A、以宣传教育为主B、以避孕为主C、以经常性为主D、以控制人口数量为主

中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---(),成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。

下列哪些选项属于以识字为主的教材()A、《三字经》B、《千家诗》C、《百家姓》D、《小儿语》E、《千字文》

《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A、以识字为主的教材B、诗歌类教材C、以伦理道德教育为主的教材D、综合知识类教材

明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于()A、以识字为主的蒙学教材B、诗歌类蒙学教材C、以伦理道德教育为主的蒙学教材D、综合知识蒙学教材

以视觉形象为主,以静止图像为主是电视教材的电视特点。

史游的()是汉唐主要识字教材。

辛亥革命以前,我国使用的三本传统儿童识字教材是()。

单选题下列选项中不属于我国开展计划生育工作的“三为主”基本方针的是()A以宣传教育为主B以避孕为主C以经常性为主D以控制人口数量为主

多选题以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

单选题设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、()。A广播教材B书本教材C图片教材D纸质教材

单选题《三字经》属于下列哪一类蒙学教材()A以识字为主的教材B诗歌类教材C以伦理道德教育为主的教材D综合知识类教材

填空题史游的()是汉唐主要识字教材。

单选题明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于()A以识字为主的蒙学教材B诗歌类蒙学教材C以伦理道德教育为主的蒙学教材D综合知识蒙学教材

填空题设计开发以()为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、广播教材。

单选题运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()A集中识字B分散识字C注音识字D韵语识字

填空题中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---(),成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。