填空题注意范围与紧张性有关，紧张性增强注意范围（）、紧张性降低注意范围（）。

填空题
注意范围与紧张性有关，紧张性增强注意范围（）、紧张性降低注意范围（）。

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“眼观六路、耳听八方”指的是()。 A.注意的范围B.注意的紧张性C.注意的分配D.注意的稳定性
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以下不是注意的特征的是( )A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的集中性D、注意的紧张性E、注意的分配和转移
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第 22 题 注意的两个基本特点是（　　）A．紧张性与集中性B．指向性与集中性C．指向性与选择性D．紧张性与选择性
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被动运动检查的注意事项不包括A、所有的运动均应予以评定B、注意鉴别老年人的痉挛和紧张性僵硬C、可检查拮抗肌的肌电图与挛缩鉴别D、评定者应熟悉正常反应的范围E、偏瘫时应将非受累侧作为正常肢体进行比较
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注意的两个基本特性是()。 A、指向性与选择性B、紧张性与选择性C、紧张性与集中性D、指向性与集中性
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注意的两个基本特点是（　　）A.指向性和集中性B.指向性和选择性C.紧张性和集中性D.紧张性和选择性
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智力落后儿童注意的特征是（）A注意的持久性差、范围窄但分配能力强B注意的持久性好、范围窄但分配能力强C注意的转移和分配能力差但持久性强D注意的转移和分配能力差且持久性差
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下列哪项不属于“注意”的特点（）A、紧张性B、目的性C、集中性D、忘我性
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大学生注意力发展具有哪些特点（）。A、注意的范围扩大B、注意的稳定性增强C、注意的转移更加具有主动性D、注意的分配趋于成熟
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关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。A、定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B、有意注意的发展先于无意注意的发展C、定向性注意的发生先于选择性注意的发生D、选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
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保持注意紧张性的条件有哪些？
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（）也叫注意的范围。A、注意的选择性B、注意的广度C、注意的稳定性D、注意的分配
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在同一时间内，注意所能清晰把握的对象的数量就是（）A、注意的范围B、注意的分配C、注意的紧张性D、注意的稳定性
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注意的品质包括（）A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移
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注意的两个最基本的特点是（）。A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、紧张性与集中性D、紧张性与选择性
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注意具有（）等特性。A、指向性B、稳定性.C、紧张性D、集中性E、持久性
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耐力训练可导致安静时心率减慢，其机制是（）。A、迷走神经紧张性增强，B、交感神经紧张性增强，C、迷走神经和交感神经紧张性均增强，D、迷走神经紧张性降低。
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单选题以下不属于注意特征的是？（　　）A注意的紧张性B注意的广度C注意的集中性D注意的稳定性E注意的分配和转移
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单选题(2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性
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单选题注意范围显著缩小，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。属于（）A注意增强B注意减退C注意转移D注意狭窄
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单选题耐力训练可导致安静时心率减慢，其机制是（）。A迷走神经紧张性增强，B交感神经紧张性增强，C迷走神经和交感神经紧张性均增强，D迷走神经紧张性降低。
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单选题注意的两个最基本的特点是（）。A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性
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多选题大学生注意力发展具有哪些特点（）。A注意的范围扩大B注意的稳定性增强C注意的转移更加具有主动性D注意的分配趋于成熟
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单选题被动运动检查的注意事项不包括（）。A所有的运动均应予以评定B注意鉴别老年人的痉挛和紧张性僵硬C可检查拮抗肌的肌电图与挛缩鉴别D评定者应熟悉正常反应的范围E偏瘫时应将非受累侧作为正常肢体进行比较
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多选题注意的品质包括（）A注意的稳定性B注意的起伏性C注意的范围D注意的分配E注意的转移
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单选题以下不是注意的特征的是（）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的集中性D注意的紧张性E注意的分配和转移
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单选题注意的两个基本特征是()。A指向性与选择性B指向性和集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性
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