判断题科学技术包括知识、学问、思维、技艺、方法等,都是人类对自然界探索的结果,所以“科学”和“技术”这两个词通常放一起,是两个完全相同的概念。A对B错

判断题
科学技术包括知识、学问、思维、技艺、方法等,都是人类对自然界探索的结果,所以“科学”和“技术”这两个词通常放一起,是两个完全相同的概念。
A

B


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教师对整个社会的发展起着承前启后的作用,对()、继承和发展等起着重大的作用 A、人类文化成果B、科学技术C、技艺的创造D、职业技能

()的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。A.科学B.科学技术C.科学教育D.科学精神

知识是指人类社会所创造的一切知识,其中包括()。A、科学技术B、管理科学C、行为科学D、自然资源

科学技术是指人类认识和改造自然的学问,包括()和应用技术科学。

科学技术包括()A、知识B、学问C、思维D、技艺E、方法

现代科学知识的基本特征包括()。A、科学技术知识的加速增长B、科学技术知识爆炸C、科学技术知识高度分化与综合D、科学-技术-生产周期明显缩短

中国公众科学素养调查是了解中国公众成年人对()方面情况的重要方法。A、对科学技术知识的了解程度B、对科学技术的态度C、对国家科学技术政策的看法D、获得科学技术信息的手段E、对科学、技术、社会三者关系的理解

科学的概念至少应包括()、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。A、对科学的看法B、科学技术C、对科学的态度和价值观D、勇于探索的精神

对科学的内涵规定中,科学是对客观世界()的反应A、学问B、知识C、思维D、方法

我们往往把“科学”和“技术”这两个词放在一起来说,这两个是相同概念。

深空探测的总体目标是:()A、探索太阳系和宇宙(包括生命)的起源和演化B、开发和利用空间资源(空间环境、能源和资源等)C、发展空间技术,推进科学技术的进步D、以上都是。

往往把科学和技术这两个词放在一起说。科学和技术是两个相同的概念。()

科学技术包括知识、学问、思维、技艺、方法等,都是人类对自然界探索的结果,所以“科学”和“技术”这两个词通常放一起,是两个完全相同的概念。()

人类对自然界的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对自然界认识的深度和广度主要是与()A、社会实践水平相联系B、地理环境相联系C、科学技术水平相联系D、人口因素相联系

多选题人类对自然界的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对自然界认识的深度和广度主要是与()A社会实践水平相联系B地理环境相联系C科学技术水平相联系D人口因素相联系

多选题科学技术包括()A知识B学问C思维D技艺E方法

单选题哲学是(  )。A关于世界观的学问B关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学C无产阶级的世界观和方法论D自然知识和社会知识的总和

单选题深空探测的总体目标是:()A探索太阳系和宇宙(包括生命)的起源和演化B开发和利用空间资源(空间环境、能源和资源等)C发展空间技术,推进科学技术的进步D以上都是。

问答题结合个人专业实际,论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。(结合自己的专业论述科学技术哲学意义) 要点: (1)强调马克思主义技术哲学对科学技术研究具有指导作用; (2)现代科学技术哲学的系统化、复杂化需要科学技术哲学的指导; (3)学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德; (4)学习科学技术哲学可提高科学管理能力 (5)谈谈自己的收获。

判断题我们往往把“科学”和“技术”这两个词放在一起来说,这两个是相同概念。A对B错

单选题下列关于狭义的科学技术政策和技术创新政策的说法不正确的是()。A狭义的科学技术政策的主要目的是推动科学技术探索活动,从而获得更多的科学技术知识B科学技术政策是促进科学技术知识从生产者向使用者的转移或流动C狭义的科学技术创新和技术创新政策的作用对象是一致的D技术创新政策的涉及面要比科技政策的面广

单选题对科学的内涵规定中,科学是对客观世界()的反应A学问B知识C思维D方法

多选题科学技术哲学正名后,当时学术界对科学技术哲学的误解包括以下(  )层面和人类文明层面。A知识层面B方法论层面C思想层面D理论层面E实践层面

单选题科学的概念至少应包括()、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。A对科学的看法B科学技术C对科学的态度和价值观D勇于探索的精神

多选题教师对整个社会的发展起着承前启后的作用,对()、继承和发展等起着重大的作用。A人类文化成果B科学技术C技艺的创造D职业技能

单选题现代科学知识的基本特征包括()。A科学技术知识的加速增长B科学技术知识爆炸C科学技术知识高度分化与综合D科学-技术-生产周期明显缩短

多选题知识是指人类社会所创造的一切知识,其中包括()。A科学技术B管理科学C行为科学D自然资源