单选题学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了以下例子，其中这位老师说法错误的一项是（ ）。A“中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红”这里用“美轮美奂”来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当B“大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷”这里用“责无旁贷”说明政府在低碳绿色生活方式的倡导、新能源的开发方面的作用，恰如其分C“在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这里用“津津乐道”是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意D“万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴”这句话用“一泻千里”来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了
单选题
学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了以下例子，其中这位老师说法错误的一项是（ ）。
A
“中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红”这里用“美轮美奂”来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当
B
“大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷”这里用“责无旁贷”说明政府在低碳绿色生活方式的倡导、新能源的开发方面的作用，恰如其分
C
“在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这里用“津津乐道”是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意
D
“万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴”这句话用“一泻千里”来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了
参考解析
解析：
A项“美轮美奂”一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽，用于此处恰当。B项“责无旁贷”意为自己应尽的责任，不能推卸给旁人，使用恰当。D项“一泻千里”意为形容江河奔流直下，流得又快又远，也比喻文笔或乐曲气势奔放，用于此处恰当。C项“津津乐道”意为很有兴趣地说个不停，是个动词性成语，用于句中作状语不当，与后文“谈论”语意重复。
A项“美轮美奂”一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽，用于此处恰当。B项“责无旁贷”意为自己应尽的责任，不能推卸给旁人，使用恰当。D项“一泻千里”意为形容江河奔流直下，流得又快又远，也比喻文笔或乐曲气势奔放，用于此处恰当。C项“津津乐道”意为很有兴趣地说个不停，是个动词性成语，用于句中作状语不当，与后文“谈论”语意重复。
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教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）A、向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习B、向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福C、向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师D、向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A、刻唐贤今人诗赋于其上B、此三子者，皆布衣之士也C、虽率子孙荷担者三夫D、一鼓作气，再而衰，三而竭
学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。A、"中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红"这里用"美轮美奂"来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当。B、"大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷"这里用"责无旁贷"说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分。C、"在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。D、"万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴"这句话用"一泻千里"来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了。
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A、道之所存，师之所存也B、句读之不知，惑之不解C、不拘于时，学于余D、吾从而师之
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单选题学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了以下例子，其中这位老师说法错误的一项是（ ）。A“中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红”这里用“美轮美奂”来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当B“大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷”这里用“责无旁贷”说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分C“在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这里用“津津乐道”是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意D“万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴”这句话用“一泻千里”来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了
单选题在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（ ）。A居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君B受任于败军之际，奉命于危难之间C野芳发而幽香，佳木秀而繁阴D烟笼寒水月笼沙
单选题在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A道之所存，师之所存也B句读之不知，惑之不解C不拘于时，学于余D吾从而师之
单选题新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。A激发了学生的学习兴趣B尊重了学生的学习需要C尊重了学生的自主性D尊重了学生的差异性