判断题教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。A对B错

判断题
教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。
A

B


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督学履行下列职责()。 A、受教育督导机构指派,对学校实施经常性督导。B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。C、参加教育督导机构组织的评估、监测。D、完成教育督导机构指派的其他工作。E、指导教师开展教学工作

《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出,进一步深化教育督导保障机制改革,需要加强教育督导法治建设、切实落实教育督导经费保障、加快构建教育督导信息化平台、加强教育督导研究。() 此题为判断题(对,错)。

教育管理的两个组成部分是()A教育行政和教育督导B教育行政和学校管理C教育督导和学校管理D教育体制和教育政策

国家教育督导团隶属()领导。A国务院B组织部C教育部D人事部

国家领导教育的基本方式是()A教育行政体制B教育行政机构C教育法制D教育督导

我国教育督导在业务上主要隶属于()领导。A、上级政府B、上级教育行政部门C、上级教育督导部门D、教育局

教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节,可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能,这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。

教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合,是在教育督导要求指导下,能为教育督导工作服务,适合教育督导工作规律的价值评判活动。

教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。

教育督导的执行者是()。A、人大代表B、学校校长C、教育督导组织D、教育督导人员

教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为:()A、诊断性督导、过程性督导、总结性督导B、过程性督导和结果性督导C、诊断性督导和指导性督导D、民主性督导和可操作性督导

教育督导的基本性质属于()。教育督导按内容来划分,可以分为()和()两类。

教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为:()A、长期督导和短期督导B、定期督导和经常性督导C、经常性督导和间接性督导D、长期性督导、中期性督导和短期督导

围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理

教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统。是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。

将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是()A、督导范围B、督导内容C、督导目的D、督导对象

高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称是()。A、高等教育管理体制B、高等教育结构C、高等学校管理体制D、高等学校运行机制

单选题教育管理的两个组成部分是()A教育行政和教育督导B教育行政和学校管理C教育督导和学校管理D教育体制和教育政策

单选题国家教育督导团隶属()领导。A国务院B组织部C教育部D人事部

填空题教育督导的基本性质属于()。教育督导按内容来划分,可以分为()和()两类。

单选题教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为:()A长期督导和短期督导B定期督导和经常性督导C经常性督导和间接性督导D长期性督导、中期性督导和短期督导

单选题教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为:()A诊断性督导、过程性督导、总结性督导B过程性督导和结果性督导C诊断性督导和指导性督导D民主性督导和可操作性督导

单选题我国教育督导在业务上主要隶属于()领导。A上级政府B上级教育行政部门C上级教育督导部门D教育局

单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。A教育督导准备B教育督导评价C教育督导计划D教育督导结果处理

判断题教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合,是在教育督导要求指导下,能为教育督导工作服务,适合教育督导工作规律的价值评判活动。A对B错

单选题国家领导教育的基本方式是()A教育行政体制B教育行政机构C教育法制D教育督导

判断题教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统。是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。A对B错