（）是先天素质与后天素质的“合金”。A、 身体素质B、 心理素质C、 养成素质D、 科学素质
素质的第一特征是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。A、可塑性B、可靠性C、差异性D、基础作用性
素质可分为哪几类（）A、先天的自然素质B、先天的遗传素质C、先天与后天结合的心理素质D、后天的社会素质
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。A、个性潜能B、品德修养C、发展潜力D、文化修养
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
个体发展与事业成功的关键因素是（）A、体力B、体质C、精力D、心理素质
素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性
素质的第一特性是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。A、可塑性B、可靠性C、差异性D、原有基础作用性
无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（）A、稳固性B、可塑性C、差异性D、基础作用性
人格障碍是（）产物。A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养
人格障碍是（ ）的产物。A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养
先天素质是能力形成与发展的必要条件，但不是充分条件。
多选题素质可分为哪几类（）A先天的自然素质B先天的遗传素质C先天与后天结合的心理素质D后天的社会素质
单选题无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（）A稳固性B可塑性C差异性D基础作用性
单选题素质的第一特性是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。A可塑性B可靠性C差异性D原有基础作用性
单选题素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A系统性B稳定性C基础性D可塑性
判断题先天素质是能力形成与发展的必要条件，但不是充分条件。A对B错
单选题人格障碍是（ ）的产物。A个体先天素质B后天教养C不良习惯D个体先天素质与后天教养
单选题人格障碍是个体（ ）的产物。A先天素质B后天教养C不良习惯D先天素质与后天教养
单选题素质是能力发展的自然基础，但不是能力本身。素质作为先天生成的解剖生理结构，不能现成的决定能力。刚出生的婴儿没有能力，只是由于他生来具有一定的解剖生理特点，因而他具有能力发展的一般可能性。这段文字的主旨是()。A素质是能力的基础B素质是先天的C素质与能力的关系D能力是后天发展的
判断题人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。A对B错
单选题人格障碍是（）产物。A个体先天素质B后天教养C不良习惯D个体先天素质与后天教养
单选题素质的第一特征是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。A可塑性B可靠性C差异性D基础作用性
填空题素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。