单选题儿童的个性主要是在（）产生的。A交往过程中B遗传作用下C自我意识下D教师影响下

单选题
儿童的个性主要是在（）产生的。
A

交往过程中

B

遗传作用下

C

自我意识下

D

教师影响下

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()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。 A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标
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个性化教育主要是借鉴加德纳的多元智能理论,认为每个儿童都是一个潜在的天才儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()
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需要是个体行为和心理活动的内部动力，下列对于需要的作用表述的有()A、需要是个体认识过程的内部动力B、需要是个体行为积极性的源泉C、需要在个性中起重要作用D、需要是引起动机的内部条件，是在动机的基础上产生的
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以下哪几点属于媒体暴力会对儿童产生深远的影响() A儿童可能会对暴力产生“免疫”，在暴力场景中更不敏感无动于衷。B儿童会逐渐接受这种观念，即暴力解决问题的途径之C明白是非黑白D认可喜欢崇拜某个角色该角色可能是受害者或者是侵害者在这种情况下，这些角色对孩子的行为特征和个性发展产生巨大的影响。
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反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 （ ）
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美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错
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里克森的个性发展理论第五阶段的任务是（）A发展儿童的自主的主动性B培养儿童勤奋的品质C防止产生孤独感D发展自我同一性
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分接器主时钟主要是由自己内部产生。
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程今吾在《延安一学校》中，讨论了遗传、环境、本能、个性、智力、情感等因素对儿童教育所产生的影响。
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轮胎产生偏磨，主要是（）定位不当所引起的。A、主销后倾B、主销内倾C、主销外倾D、车轮前束E、车轮外倾
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个性差异主要是指人们在（）和（）方面的差异。
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在整个幼儿期，儿童的个性基本上是保持不变的。
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（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
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（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标
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学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
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（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A、语言B、思维C、记忆D、想象
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儿童的个性主要是在（）产生的。A、交往过程中B、遗传作用下C、自我意识下D、教师影响下
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单选题在学龄期集体对于儿童的个性品质产生的影响主要是通过集体的（）实现的。A舆论B规则C精神D目标
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填空题学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
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单选题（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A语言B思维C记忆D想象
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单选题（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。A行为目标B生成性目标C表现性目标D预设性目标
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判断题程今吾在《延安一学校》中，讨论了遗传、环境、本能、个性、智力、情感等因素对儿童教育所产生的影响。A对B错
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填空题（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
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判断题美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错
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