单选题儿童学习简单口语的最佳期是()。A1~2岁B2~4岁C4~5岁D5~6岁

单选题
儿童学习简单口语的最佳期是()。
A

1~2岁

B

2~4岁

C

4~5岁

D

5~6岁


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相关考题:

儿童从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件,儿童语言发展的过程是以完整的方式进行和呈现的,因而儿童语言的认知学习应当是完整的学习,包括口语和书面语言同时学习。() 此题为判断题(对,错)。

关于教学与儿童智力发展的关系,维果斯基提出了()。A、“最近发展区”思想B、“教学应该走在发展前面”的思想C、“学习最佳期限”的思想D、儿童智力发展的内化学说

幼儿语言教育内容的第一阶段是学前儿童非语言交际向口语交际转换的过程,儿童需要学习最基本的听说转化。() 此题为判断题(对,错)。

儿童学习某种知识、技能比较容易或其心理某个方面发展最为迅速的时期被称为() A、关键期B、最佳期C、敏感期D、衰退期

儿童学习简单口语的最佳期是( )。A.1~2岁B.2~4岁C.4~5岁D.5~6岁

使儿童了解生命的起源,简单了解生育和分娩的过程,懂得()是大自然最伟大的奇迹之一。 A.认识宇宙B.认识世界C.日常学习D.创造生命

指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。 A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音

所谓学习的最佳期限也就是( )。A.儿童最容易接受有关教育教学影响的时期B.儿童最爱学习的时期C.儿童学习兴趣最浓厚的时期D.儿童学习动机强烈的时期

书面语言的学习与口语一样,不应当被割裂成逐字逐词因素的,儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。A对B错

在儿童的发展过程中,存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段,这就是儿童行为学习的()A关键期B最佳期C敏感期D加速期

对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果

婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期,因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。

()是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习E、代表学习

书面语言的学习与口语一样,不应当被割裂成逐字逐词因素的,儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。

儿童心理发展的()是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期

儿童心理发展的敏感期或最佳期

儿童学简单口语,()岁是最佳期。

儿童学习简单口语的最佳期是()A、1~2岁B、2~4岁C、4~5岁D、5~6岁

心理学的研究证明,5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期;2~3岁是学习口头语言的最佳期;4~5岁是开始学习书面语言的最佳期;学习外语应该从10岁以前就开始;学习乐器在5岁左右为最佳,9岁(小学三年级)是道德形成的关键期。针对这一特点,教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育,以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是()。A、5岁是学习语言最好的时期B、学习语言是越早越好C、孩子应该在10岁以前学习外语D、越早受教育的孩子越聪明

单选题()是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。A符号学习B概念学习C命题学习D词汇学习E代表学习

单选题对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()A以主题的方式创设他们口语学习的经验B以活动的方式组织口语学习的过程C以分析的方式提供口语学习的内容D以强化的方式巩固口语学习的效果

填空题儿童学简单口语,()岁是最佳期。

判断题书面语言的学习与口语一样,不应当被割裂成逐字逐词因素的,儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。A对B错

单选题儿童学简单口语,2~4岁是(  )。A危机期B最佳期C最近发展期D转折期

单选题儿童学习简单口语的最佳期是()A1~2岁B2~4岁C4~5岁D5~6岁

判断题婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期,因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。A对B错

单选题在儿童的发展过程中,存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段,这就是儿童行为学习的()A关键期B最佳期C敏感期D加速期

单选题儿童心理发展的()是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A关键期B原始期C最近发展区D最佳期