单选题在学校体育教学中进行健康分组的目的在于()。A使学生提高运动成绩B使体育教学既安全又有效C避免有病学生参加运动D便于发现体育人才

单选题
在学校体育教学中进行健康分组的目的在于()。
A

使学生提高运动成绩

B

使体育教学既安全又有效

C

避免有病学生参加运动

D

便于发现体育人才


参考解析

解析: 暂无解析

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对学校体育进行医务监督的任务主要包括:()A.学校体育活动中的安全检查B.学校体育活动中学生的健康分组C.学校体育活动中的内容检查D.学校体育活动中的医学观察

体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的()A、它是体育教学客观规律的反映B、它是体育教师进行教学的依据C、它反映了学校体育教学的任务D、它确定了学校体育的方向

根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成?()A、学校体育,竞技体育和社会体育B、娱乐体育,学校体育和竞技体育C、社会体育,娱乐体育和学校体育D、娱乐体育,社会体育和竞技体育

体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一,是高校体育的中心环节,也是实现高校体育目的的基本形式。

在体育教学中进行健康分组的目的是否为了适应不同健康水平的需要,有效地增强体质。

编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。

体育教学健康分组的依据为()、()、()、()和()。

中小学体育教学中健康分组的依据是什么?分为哪几组?各有什么要求?

体育教学健康分组的组别为(),()和医疗体育组。

《体育教学大纲》和《体育与健康课程标准》两者之间的主要区别在于有没有对体育()进行规定。A、教学内容B、教学时数C、考核内容D、考核标准

体育(与健康)课程教学教学分组的主要形式为()、()、()、()、()、()。

学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。

在学校体育教学中进行健康分组的目的在于()。A、使学生提高运动成绩B、使体育教学既安全又有效C、避免有病学生参加运动D、便于发现体育人才

简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

填空题体育教学健康分组的组别为(),()和医疗体育组。

单选题体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的()A它是体育教学客观规律的反映B它是体育教师进行教学的依据C它反映了学校体育教学的任务D它确定了学校体育的方向

单选题根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成?()A学校体育,竞技体育和社会体育B娱乐体育,学校体育和竞技体育C社会体育,娱乐体育和学校体育D娱乐体育,社会体育和竞技体育

单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A社会发展B国家的要求C教学目标D教学手段

判断题学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。A对B错

问答题简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。

填空题体育(与健康)课程教学教学分组的主要形式为()、()、()、()、()、()。

填空题体育教学健康分组的组别为()、()和()。

填空题《体育与健康课程》教学分组的主要形式为()、()、()、()、()、()。

问答题中小学体育教学中健康分组的依据是什么?分为哪几组?各有什么要求?

单选题《体育教学大纲》和《体育与健康课程标准》两者之间的主要区别在于有没有对体育()进行规定。A教学内容B教学时数C考核内容D考核标准

判断题在体育教学中进行健康分组的目的是否为了适应不同健康水平的需要,有效地增强体质。A对B错