著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是___________。
马卡连柯是社会文化理论的创立者,认为人的高级心理机能是在社会活动中形成和发展起来并借助语言表达实现的。() 此题为判断题(对，错)。
多元智力理论的创始人是() A.皮亚杰B.马卡连柯C.加德纳D.维果茨基
小儿性格形成的关键时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、新生儿期
在集体教育思想方面，苏霍姆林斯基和马卡连柯是完全一样的。
马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
苏联教育革新家马卡连柯在20世纪初建立的矫正教育组织称为是（）。
在马卡连柯看来，人的性格、思维、语言是学龄前和学龄初期形成的。
传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（）A、夸美纽斯和马卡连柯B、杜威和马卡连柯C、赫尔巴特和杜威D、赫尔巴特和蒙台梭利
马卡连柯认为，在培养纪律方面，最重要的是领导者以身作则。
马卡连柯认为，（）是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
儿童性格的初步形成期是（）。A、婴儿期B、学前期C、学龄初期D、学龄中期
单选题传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（）A夸美纽斯和马卡连柯B杜威和马卡连柯C赫尔巴特和杜威D赫尔巴特和蒙台梭利
单选题儿童性格的初步形成期是（）。A婴儿期B学前期C学龄初期D学龄中期
问答题指导马卡连柯教育活动和理论的基本思想是什么？