培养和发展学生的主体性品质包括()。A.培养学生的主体性人格B.发展学生的主体能力C.培养学生的创新精神D.增强学生的主体意识
运用负重法发展体能对学生肌肉力量的增强有明显的效果。()
培养和发展学生的主体性品质包括（）。A、发展学生的主体能力B、增强学生的主体意识C、培养学生的主体性人格D、培养学生的创新精神
高校体育是使学生获得健康发展，这里的“健康发展”是指（）。A、体格的健康发展B、体能的健康发展C、身心的健康发展
手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（）和（）能力的发展。
发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
运动参与是学生发展体能、（）、（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
全面评价学生的体育学习，促进（）。A、学生的主动发展B、学生体能和运动技能的提高C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高。
学生体能的发展主要在（）A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A、上升期B、平滑期C、稳定期D、缓慢期
（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A、体能评价B、体质评价C、技能评价D、综合评价
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
确立大学生的主体地位，我们应该（）。A、增强大学生的主体意识B、发展大学生的主体能力C、加强学校的严格管理D、塑造大学生的主体人格
单选题学生体能的发展主要在（）A高中阶段B学前阶段C小学阶段D初中阶段
单选题全面评价学生的体育学习，促进（）。A学生的主动发展B学生体能和运动技能的提高C学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高
单选题高校体育是使学生获得健康发展，这里的“健康发展”是指（）。A体格的健康发展B体能的健康发展C身心的健康发展
判断题发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。A对B错
单选题（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价
单选题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A上升期B平滑期C稳定期D缓慢期
填空题发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
填空题运动参与是学生发展体能、（）、（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
判断题通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。A对B错
多选题培养和发展学生的主体性品质包括（）。A发展学生的主体能力B增强学生的主体意识C培养学生的主体性人格D培养学生的创新精神
填空题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。