关于青少年读者,下列说法错误的是:()。 A.青少年读者的阅读兴趣往往比较广泛B.青少年读者对阅读内容往往缺乏辨别能力C.青少年读者可以对阅读内容不加选择D.青少年读者的课外阅读有助于提高学业成绩
早期自主阅读的核心能力主要包括()。 A.口头语言与书面语言对应的能力B.书面语言的视觉感知辨别能力C.口头语言的听觉感知能力D.成为流畅阅读者策略预备能力
从读者接受理论的维度来讲,读者阅读前的素养储备不包括()。 A.生活体验B.文学艺术修养C.语言接受能力D.阅读时临时出现的审美动机
按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（）。
读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的（）。
指导读者阅读图书，包括两层含义，一是对读者阅读内容的指导；二是对读者（）的指导。
接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。A、消费B、读者C、媒体D、交流
读者要提高阅读能力，一方面主要靠读者（），另一方面要发挥图书馆开发利用文献资源的作用及其指导阅读的作用。
文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为（）A、阅读身份B、阅读立场C、阅读期待D、阅读心态
阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。
阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。
读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括（）A、阅读期待B、语言阅读C、形象感受D、意蕴体味
按照预定阅读目的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，是读者选择文献（）。
在文学读者问题上，“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说，反映的文学观念是（）。
填空题读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。
多选题编辑的读者工作包括( )等。A分析读者心理B为读者提供审读信息C了解读者的购买能力D处理读者来信E了解读者阅读需求
填空题按照预定阅读目的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，是读者选择文献（）。
填空题阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
填空题读者要提高阅读能力，一方面主要靠读者（），另一方面要发挥图书馆开发利用文献资源的作用及其指导阅读的作用。
判断题接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。A对B错
填空题按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（）。
单选题文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。A消费B读者C媒体D交流
填空题读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。