对学生上学恐惧的心理矫治,目前医学界主要有两种主要的方法:精神分析疗法和()。 A、认知疗法B、行为疗法C、音乐疗法D、合理情绪疗法
对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通
中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
人格发展障碍的矫治方法有（）A认知疗法B行为疗法C心理训练D改善学生外部环境
中学生日常行为规范训练的方法主要有（）、（）、（）、（）等。
下面哪些不属于对性偏离患者采用的矫治方法（）A、心理分析B、运动疗法C、行为疗法D、休克疗法
儿童焦虑和恐惧的矫治方法主要有（）A、行为矫正B、认知咨询C、生物反馈疗法D、药物疗法
矫治“攻击性行为”的方法主要有：（）、（）、（）、（）
课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
预防问题行为的主要策略是（）。A、行为矫治B、情绪疏导C、谈话沟通D、端正学生的学习目的E、正确评价
对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整
对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A、认知调整B、行为矫治C、情绪疏导D、谈话沟通
单选题对好动的学生，可采取的矫正方法是( )A谈话沟通B行为矫治C情绪疏导D认知调整
问答题中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
多选题预防问题行为的主要策略是（）。A行为矫治B情绪疏导C谈话沟通D端正学生的学习目的E正确评价
单选题对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A认知调整B行为矫治C情绪疏导D谈话沟通
单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A全班学生的问题行为B中等程度问题行为C严重破坏性行为
填空题矫治“攻击性行为”的方法主要有：（）、（）、（）、（）