单选题在教学中,教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题,这是思维过程的()A分析B具体化C概括D综合

单选题
在教学中,教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题,这是思维过程的()
A

分析

B

具体化

C

概括

D

综合


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材料:某教师在“抗日战争”的教学中,引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍长富岛健司的口述材料:“我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话,就抓过来殴打,残酷地加以杀害。但是见了女人,就要羞辱她。如果她们哀求或反抗的话,就大骂她们‘混蛋.难道不知道为什么让你们活下来吗’于是拼命地打她们,以致用刺刀将她们杀死。”然后,教师问:这段材料能说明什么学生答道,说明日军侵华暴行。教师补充说:这是亲历者的口述,是日军暴行的有力证据。问题:(1)该教师引用这段口述史料有哪些作用(2)历史教学中,教师应如何选择口述史料

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结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。

在解决最大流问题的算法中,图解法引出了()的基本原理

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