单选题教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定,这属于()。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D终结性评价

单选题
教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定,这属于()。
A

配置性评价

B

形成性评价

C

诊断性评价

D

终结性评价


参考解析

解析: 本题考查的是对终结性评价方法的理解。终结性评价旨在评定学习的进展和成就,作为成绩报告或教育决策的参考。如课后小测验、期末考试。

相关考题:

专家型教师和新手教师的区别在:即__________、课堂教学过程和课后教学评价三个方。

根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。( )

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

教师在教学过程中展示标本,这属于模像直观。此题为判断题(对,错)。

在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答这个问题?

在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于( )。A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价

专家型教师与新教师在( )等方面都存在差异。A、教学设计B、教学机智C、课时计划D、课堂教学过程E、课后教学评价

在一门课程或者某项教学活动中,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定,这种教学评价属于( )。A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价

根据研究结果,专家型教师和新教师在哪方面存在差异( )A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结

教师写课后小结(教学反思)工作,其性质属于( )A.学生对授课过程的评价 B.教师对授课过程的评价C.教师对学习过程的评价 D.学生对学习过程的评价

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于( )。A. 学生对教授过程的评价B. 教师对教授过程的评价C. 教师对学习过程的评价D. 学生对学习过程的评价

在讲授“神经调节”时,某位同学课堂举手提问“神经病是不是神经传导出了问题?”教师最合理的回应是( )。A.教师用20分钟的时间来解答该学生提出的问题B.教师向学生说明,这个问题与教学内容无关,没有价值C.教师认为这个学生故意捣乱,就没有理睬他,而继续讲课D.教师提示该学生要区分生活概念和科学概念,建议他课后查阅资料

青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把成败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重( )A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设

青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设

课后备课是指讲完课后的回顾、小结。

教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。A、“邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思B、刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

在组织教学过程中教师应将道德教育放在()。A、授课开始时B、备课过程中C、讲授专业课后D、教学工作的始终

“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于()。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思

“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于()。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思

在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()。A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价

教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定,这属于()。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、终结性评价

判断题课后备课是指讲完课后的回顾、小结。A对B错

单选题青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()A教学反馈B教学反思C教学创新D情境创设

单选题“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于()。A课后反思B课中反思C持续反思D合作反思

单选题教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定,这属于()。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D终结性评价

单选题“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于()。A课后反思B课中反思C持续反思D合作反思

判断题根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。A对B错