教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力
可通过观察水上部分的明显变化而初步分析判断水下是否有坍塌现象。()
品质特征型的考评指标有（ ）。A．思维判断能力B．计算能力C．语言表达能力D．创新能力E．销售量
观察神志的变化，可通过和老人谈话，了解其思维活动、判断能力、表达能力是否降低。此题为判断题(对，错)。
关于老人睡眠障碍的观察，下列()是错误。A.了解老人平时睡眠的规律B.了解老人活动的情况C.让老人晚餐多吃点D.睡前个人卫生，睡眠姿势等
以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是( )。A.谈话活动B.讲述活动C.早期阅读活动D.听说游戏
幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）A观察和了解儿童的能力B艺术表达能力C思维力、想象力和创造力D领域教育能力
公关咨询报告的撰写者应具备的能力不包括（）。A、政治判断能力B、理论分析能力C、逻辑思维能力D、文字表达能力
正常运转时，可通过观察物料的（）、光泽、致密度和粒度是否发生变化来判断原料的化学成分是否有波动。
观察神志的变化，可通过和老人谈话，了解其思维活动、判断能力、表达能力是否降低。
了解幼儿的基本方法有：（）A、观察B、谈话C、记录D、和家长交流
（）是教练员临场指挥是否得当的核心。A、对战局的信息收集的观察力B、对战局的综合判断能力C、对战局的语言表达能力D、对战局的逻辑思维能力
（ ）是通过观察应聘者的知识面、价值观、谈吐和风度，了解其表达能力，思维能力，判断力和组织能力。A、结构化面试B、非结构化面试C、诊断面试D、初步面试
品质特征型的考评指标有（）。A、思维判断能力B、计算能力C、语言表达能力D、创新能力E、销售量
夜间巡视无须观察（）。A、老人的物品是否摆放整齐B、老人的入睡时间C、老人是否易惊醒D、老人夜间醒几次
下列不属于案例分析评价对象的是（）A、分析判断能力B、问题解决能力C、书面表达能力D、逻辑思维能力
（）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动
在招聘中，应明确好拟招聘人员的素质要求，基本素质包括（）A、文化知识、语言表达能力、判断能力、自我约束能力和思想政治品质等B、文化知识、语言表达能力、专业技术、思想政治品质和职业道德品质等C、文化知识、语言表达能力、判断能力、专业技术和专业技能等D、文化知识、语言表达能力、判断能力、心理承受能力、自我约束能力和身体健康等
（）都是属于基本能力的范畴。A、注意力B、观察力C、语言表达能力D、分析判断能力
单选题（）是教练员临场指挥是否得当的核心。A对战局的信息收集的观察力B对战局的综合判断能力C对战局的语言表达能力D对战局的逻辑思维能力
单选题（ ）是通过观察应聘者的知识面、价值观、谈吐和风度，了解其表达能力，思维能力，判断力和组织能力。A结构化面试B非结构化面试C诊断面试D初步面试
多选题（）都是属于基本能力的范畴。A注意力B观察力C语言表达能力D分析判断能力
单选题下列不属于案例分析评价对象的是（）A分析判断能力B问题解决能力C书面表达能力D逻辑思维能力
单选题（）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。A谈话活动B讲述活动C听说游戏D文学活动
多选题品质特征型的考评指标有（）。A思维判断能力B计算能力C语言表达能力D创新能力E销售量
单选题幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）A观察和了解儿童的能力B艺术表达能力C思维力、想象力和创造力D领域教育能力