下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是【 】A．心理测验B．客观测验C．标准测验D．论文式测验
按照测验对象的数量,可把心理测验分为() A、个别测验B、团体测验C、小团体测验D、班级测验
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验
托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。()
瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验，是文字型的图形测验。()
关于心理测验，正确的说法包括（ ）。(A)心理测验是心理学研究方法之一(B)“一考定终身”说明心理测验很重要(C)测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据(D)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于( )。单选A. 文字测验B. 操作测验C. 团体测验D. 个别测验
关于心理测验，正确的说法包括( )。多选A. 心理测验是心理学研究方法之一B. “一考定终身”说明心理测验很重要C. 测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据D. 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
关于心理测验，正确的说法是（）。A.测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据B.“一考定终身”说明心理测验很重要C.心理测验是心理学研究方法之一D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于()。(2008-11)A:文字测验B:操作测验C:团体测验D:个别测验
当被试为年龄很小的儿童时，最好选用A.个别测验B.团体测验C.速度测验D.纸笔测验
中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。A语言测验和图形测验B概念测验和联想测验C瑞文标准推理测验和韦氏智力测验D问卷调查和心理测验
在心理测验的昌盛时期，测验的形式由个体扩展为团体；测验的客体由儿童扩展为成人；测验的表现形式由文字扩展到图形、操作等非文字的智力测验。
心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
在这一时期，心理测验的形式由个体扩展为团体、测验的客体由儿童扩展为成人、测验的功用由研究走向社会服务。这一时期是（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
心理测验步入独立发展的轨道，出现了较为成熟的比奈——西蒙智力测验的时期是指（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。A、团体测验B、个别测验C、文字测验D、操作测验
按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做（）A、系统化测验B、程序化测验C、标准化测验D、现代化测验
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验
按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、（ ）。A、人格测验B、个别测验C、团体测验D、常模参照测验
单选题在这一时期，心理测验的形式由个体扩展为团体、测验的客体由儿童扩展为成人、测验的功用由研究走向社会服务。这一时期是（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
判断题在心理测验的昌盛时期，测验的形式由个体扩展为团体；测验的客体由儿童扩展为成人；测验的表现形式由文字扩展到图形、操作等非文字的智力测验。A对B错
单选题在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。A团体测验B个别测验C文字测验D操作测验
单选题心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题按照形式划分，心理测验可以分为（ ）。A智力测验、成就测验、态度测验和人格测验B文字测验和非文字测验C个别测验和团体测验D投射测验和自陈测验
单选题由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A标准参照测验B常模参照测验C描述性测验D团体测验