问答题简述支架式学习模式。

问答题
简述支架式学习模式。

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简述编写学习目标的基本要素(ABCD模式)?

以下()属于多媒体教学设计常采用的教学模式。 A.抛锚式教学B.协作学习C.随机通达教学D.支架式教学

“支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。 A、教师教授新知识B、学生自主建构新知识C、同学交流新知识D、小组合作学习新知识

重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时,下列可不计算疲劳的部位是(  )。A.简支实腹吊车梁的下翼缘板B.简支桁架式吊车梁端压杆C.简支桁架式吊车梁端拉杆D.简支桁架式吊车梁下弦杆

简述梅耶的学习过程模式。

借书室服务方式是哪种()A、闭架式服务B、半开架式服务C、藏、借、阅一体化模式开架服务

简述合作学习模式。

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是()A、情境教学B、支架式教学C、随机访问教学D、协作教学

有关支架式学习活动叙述不正确的是()。A、支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B、依据维果斯基《最临近发展区》理论,把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C、学生按照划分的层次学习,就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D、支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。

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简述学习策略的训练模式。

提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学

基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式

简述有意义接受学习的课堂教学模式。

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支架式学习

单选题通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是()A情境教学B支架式教学C随机访问教学D协作教学

单选题基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()A情境教学模式B合作教学模式C随机访问教学模式D支架式教学模式

单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()A情境教学B支架式教学C灌输教学D随机访问教学

单选题有关支架式学习活动叙述不正确的是()。A支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B依据维果斯基《最临近发展区》理论,把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C学生按照划分的层次学习,就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。

单选题重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时,下列可不计算疲劳的部位是(  )。A简支实腹吊车梁的下翼缘板B简支桁架式吊车梁端压杆C简支桁架式吊车梁端拉杆D简支桁架式吊车梁下弦杆

问答题简述有意义接受学习的课堂教学模式。

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名词解释题支架式学习

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