直觉是人的一种能力。() 此题为判断题(对，错)。
以下关于“艺术直觉”与“认知直觉”的异同理解有误的一项是()。 A.艺术直觉的对象是审美价值，认知直觉的对象是事物的特质规律B.艺术直觉排斥主观色彩，认知直觉有强烈的主观色彩C.艺术直觉有强烈的情感体验，认知直觉较少或没有情感体验D.艺术直觉和认知直觉都是一种不依靠逻辑推理的过程而能够获得知识的思维方式或能力
审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
直觉是一种（）A推理性能力B分析性能力C逻辑性能力D自明性能力
音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）A、知觉能力B、注意能力C、记忆能力D、直觉能力
直觉自知能力是指以敏锐的直觉有效把握自己情绪的能力。
直觉忠实于（）A、生命利益B、能力C、价值D、微弱
数学思维能力的类型包括（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、定势思维能力D、直觉思维能力
观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。A、直觉能力B、认识能力C、随机能力D、自然能力
心理运动能力测验主要测评（）A、感觉B、知觉C、运动能力D、嗅觉E、直觉
情商指标中把握自我方面要求具备的能力有（）。A、控制冲动能力B、直觉自知能力C、自我激励能力D、理解平衡能力
创新能力的构成要素有（）等。A、洞察能力、记忆能力、问题能力、推动能力B、想象能力、分析能力、沟通能力C、实施能力、直觉能力、预见能力、应变能力D、联想能力、学习能力、决断能力
领导者决策行为的心理素质包括（）。A、直觉判断能力B、决断魄力C、创新能力D、发明能力
下列属于创新能力的构成要素的是：（）A、学习能力B、实践能力C、分析能力D、直觉能力
着力提高对客观事物进行主观判断的直觉能力是提高公务员创新能力途径的（）。
教师应该具备的教学能力（）A、加工和驾驭教学内容的能力B、自我调控能力C、教学实验与研究能力D、教学直觉与想象能力
结构学习的基础不包括（）。A、记忆能力B、想象能力C、直觉思维能力D、分析能力
多选题领导者决策行为的心理素质包括（）。A直觉判断能力B决断魄力C创新能力D发明能力
判断题直觉自知能力是指以敏锐的直觉有效把握自己情绪的能力。A对B错
多选题审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
单选题观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。A直觉能力B认识能力C随机能力D自然能力