从注意品质来看“一心二用”是不良品质。 () 此题为判断题(对，错)。
教师一边讲课一边注意观察学生的课程反应,这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。() 此题为判断题(对，错)。
平时人们所说“一心二用”是()．A．不可能的B．不良品质C．无条件的D．有条件的
人不可以“一心二用”，即人同时完成两种活动是不可能的。
“一心二用”是( )。 (A)有条件的 (B)任何时候都做不到 (C)无条件的 (D)任何时候都能做到
平时人们常说“一心不能二用”，从注意品质来看“一心二用”是（ ）。A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的
平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的（ ）特性。其基本条件是：同时进行的两种活动中必须有一种是（ ）的。
一般来说，“一心二用”是（ ）A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的
平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”足（ ）A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的
“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看"一心二用"是（）。A、不可能的B、不良品质C、无条件的D、有条件的
谁提出的“四体二用说”？“四体二用说”的主要观点是什么？
与来宾交谈时，要聚精会神，切不可（）A、一心二用B、所答非所问C、更不可忙于其他事务
“一心二用”即注意的分配是（）。A、有条件的B、无条件的C、不可能的D、以上一个也不是
人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。
问答题谁提出的“四体二用说”？“四体二用说”的主要观点是什么？
多选题与来宾交谈时，要聚精会神，切不可（）A一心二用B所答非所问C更不可忙于其他事务
问答题为什么一心不能二用？什么条件下，一心又可二用？
单选题“一心二用”即注意的分配是（）。A有条件的B无条件的C不可能的D以上一个也不是
判断题人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。A对B错
单选题平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是（ ）。A不可能的B不良品质C无条件的D有条件的