单选题感知觉是婴幼儿()的基础。A语言B思维C操作D自理

单选题
感知觉是婴幼儿()的基础。
A

语言

B

思维

C

操作

D

自理


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知觉的基础是() A.感觉B.思维C.观察D.意志

()等构成单元教学活动的内容。A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程思维的过程主要有()。 A、分析不综合B、比较不分类C、抽象不概括D、想象不表象

婴儿认识世界的基本手段是()。 A.感知觉B.语言交流C.思维D.表象

内心被揭露感属于( )。A、知觉障碍B、感知综合障碍C、思维形式障碍 D、思维内容障碍

人用以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体来对自己身心状态与外界环境变化的知觉和认识是(  )A.思维活动B.语言活动C.认识活动D.意识活动

感知觉是婴幼儿()的基础。A、语言B、思维C、操作D、自理

下列不属于认知过程的是()A、感知觉B、记忆C、思维D、语言E、个性

刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练,()A、思维和动作行为B、感知觉和行为C、感知觉和动作行为D、思维和行为

婴幼儿阶段()处于迅速发展时期,有利于婴幼儿学习控制大小便。A、想象B、思维C、记忆D、感知觉

思维是指在()基础上产生的高级认识过程。A、注意和记忆B、感觉和知觉C、感觉和记忆D、想象和操作

形成注意、记忆、想象、和思维等心理活动的物质基础是()A、营养物质B、遗传基因C、体格发育D、感知觉发育E、语言发育

下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。A、感官知觉、大动作B、精细动作、认知、语言C、感官知觉、社会交往D、生活自理、情绪情感

儿童与同伴和成人交往的主要途径是()A、语言B、思维C、游戏D、知觉

单选题下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。A感官知觉、大动作B精细动作、认知、语言C感官知觉、社会交往D生活自理、情绪情感

单选题思维是指在()基础上产生的高级认识过程。A注意和记忆B感觉和知觉C感觉和记忆D想象和操作

单选题()是幼儿认识活动的开端和基础。A记忆B思维C感知觉D想象

单选题婴幼儿()能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A语言B认知C动作D思维

单选题儿童与同伴和成人交往的主要途径是()A语言B思维C游戏D知觉

单选题( )等构成单元教学活动的内容。A感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

单选题刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练,()A思维和动作行为B感知觉和行为C感知觉和动作行为D思维和行为

单选题下列不属于认知过程的是()A感知觉B记忆C思维D语言E个性

单选题健康期望寿命亦称质量调整生存年数(QALY),它以下列哪项的丧失率为基础计算得到(  )。A语言能力B生活自理能力C思维能力D运动能力E理解能力

单选题婴幼儿阶段()处于迅速发展时期,有利于婴幼儿学习控制大小便。A想象B思维C记忆D感知觉

单选题依据婴幼儿语言发展月分指标,对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价,计算出()的发育年龄A语言领域B动作领域C社会领域D自理领域

单选题一切复杂心理活动的基础是()A感觉B知觉C想象D思维

单选题形成注意、记忆、想象、和思维等心理活动的物质基础是()A营养物质B遗传基因C体格发育D感知觉发育E语言发育