判断题《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。A对B错
判断题
《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。
A
对
B
错
参考解析
解析：
“宝玉是未见其人，先闻其声；风姐是未闻其声，先写其人”错误
相关考题：
下列关于名著《红楼梦》中的人物描写对应正确的一项是（ ）。①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。③两弯似蹙非蹙冒烟眉，一双似喜非喜含情目。④俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。A．王熙凤 林黛玉 贾惜春 贾宝玉B．王熙凤 贾宝玉 林黛玉 贾探春C．贾宝玉 王熙凤 贾迎春 林黛玉D．贾探春 贾宝玉 林黛玉 王熙凤
《红楼梦》中林黛玉进贾府初次见到王熙凤时，第一笔描述的是王熙凤的朗朗笑声，可谓“未见其人，先闻其声”。这在物理上可用以下哪种原理进行解释？A.声波的直线传播B.声波的衍射效应C.声波的反射效应D.声波的折射效应
阅读以下教学材料．回答问题。 教师板书“我来迟了”，讨论、探究：为什么王熙凤偏偏就来迟了 师：“我来迟了”，是王熙凤说的话。王熙凤在贾府中是一个活跃分子。贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了．为什么她偏偏就来迟了呢 生1：王熙凤在贾府是实权派人物，事务缠身，来迟了可以理解。 生2：任何事物都有偶然性，来迟了事出偶然。 生3：这是王熙凤出场与众不同之处——不见其人，先闻其声。 生4：王熙凤以“我来迟了”出场，这是曹雪芹的特意安排．独具匠心。 教师感到生3、生4发言已点到问题的肯綮，就插话把问题转入第二轮讨论。说：“不见其人，先闻其声，特意安排，独具匠心，说得好!下边我们就探究一下好在哪里。” 生5：贾府是礼仪显赫之家，等级非常分明。林黛玉第一次到贾府，一定先拜见外祖母．然后拜见大舅母、二舅母，即使平辈中，还有珠大嫂子在前。如果王熙凤夹在其中．势必只能充当一个小配角。然而她又是一个好出风头、不安分守己的人物，这怎么能突出她的特殊身份、特殊地位和个性特征呢 (生5的发言获得全班热烈的掌声) 生6：如果把王熙凤当作主角来写，而把贾母等老一辈放在一边，那么，就会违背贾府的礼数，既不合情，又不合理。 生7：“我来迟了”是“迟”在林黛玉与贾母等人见面以后。这时候王熙凤出场亮相，给她一个单独活动，充分展示自己性格的广阔天地。所以“迟”得恰到好处。 生8：“我来迟了”是王熙凤在后院笑着说出来的。有贾母在．包括邢夫人、王夫人都是屏气敛声的，而王熙凤却可以大喊大笑，“放诞无礼”，这说明她是有靠山的，有恃无恐，是一个有特殊地位、特殊身份的人物。 这是某位高中语文教师在讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学片段，以下对其评析错误的一项是（ ）。A、教师抓住王熙凤出场时最具标识性的一句话“我来迟了”引导学生深入理解王熙凤这个典型人物的性格特征、以及形成这种性格特点的原因B、教师首段的发问一方面激起了学生思考的兴趣，拓宽了学生的思维空间、另一方面又对学生的思维“着力点”进行了一定的限制C、生1的回答没有触及问题的实质。属于无效回答，教师可直接忽略；生3和生4的回答是从作者塑造人物手法的角度给出的答案D、生5、生6、生7和生8的回答都是从典型人物的典型性格表现的必然性的角度给出的答案
二、考题解析【教学过程】(一)视频导入播放电视剧片段《林黛玉进贾府》。题目来源于考生回忆教师请学生欣赏视频，然后说说对其中人物林黛玉和王熙凤的印象。试着用一些词语去概括出来。教师总结过渡：“同学们，刚才大家是通过观看改编的电视剧，用自己的话说出了对林黛玉和王熙凤的印象。那么原著中作者是怎么描写当时的情景的呢?让我们一起走入课文片段《林黛玉进贾府》。”板书课题。(二)通读课文，整体感知1.学生通读全文，然后由教师范读课文，帮助学生纠正字音和断句。同时将学生带入课文描写情境;2.学生自由朗读课文，注意字音和断句。3.教师请学生找出文中出现了几位人物，重点写了谁。学生容易回答出重点写了王熙凤。过渡语：“既然重点写了王熙凤，就让我们来看看她是怎样出场的，出场后又是怎样表现的?”(三)精读课文，体会人物形象1.将学生分成四人一组，去找出描写王熙凤的语句，并讨论其表现出的人物的什么特征。讨论结束后，每组由小组代表发言。教师引导和补充。题目来源于考生回忆2.根据学生汇报结果，教师加以讲解。比如第一组，出场描写——未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客。”表明其出场很隆重，且身份地位很重要。第二组，肖像描写：服饰“头上戴着……下着翡翠撒花洋裙。”衣着尊贵华丽，表明其生活奢侈，爱慕浮华。外貌“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”，表现她外表美艳，也能看出很机敏精明。第三组，被贾母戏谑。“凤辣子”采用侧面描写的方法，表现出王熙凤在贾母面前的得宠和四面逢源。第四组，与林黛玉对话。采用动作和语言描写，“天下真有这样标致的人物……”“因笑道……”表现出王熙凤的八面玲珑、逢场作戏和善于察言观色。第五组，与王夫人对话。发月钱，选料子，做衣服。表现其精明能干，考虑周全，随机应变。(四)再读课文，体会情感1.请学生在组内进行分角色朗读，注意读出每个人物的语气。2.说一说自己是否喜欢王熙凤这个人物并说明各自的理由。(五)迁移拓展请几个小组来扮演文章片段的故事。(六)作业小结阅读红楼梦其他段落，找找还有故事能表现王熙凤的性格特征。【板书设计】【答辩题目解析】1.课堂教学中怎样突出重点目标?2.你认为你这堂课讲的如何，请对自己讲课情况进行自我评价。
请在（1）—（5）括号内标明“正确”或“错误”。 1、《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。（） 2、《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。（） 3、“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。（） 4、在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。（） 5、第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是赖大家的。（）
《红楼梦》小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。 请你依据上述事例，从生物科学的角度来谈谈你对下列问题的看法： （1）你认为林黛玉和贾宝玉结婚合适吗？（）。 （2）你这种看法的理由是：贾宝玉和林黛玉是表兄妹，属于（）代以内的旁系血亲，按我国现行婚姻法规定是（）的。 （3）林黛玉和贾宝玉结婚并生育，对其后代可能会造成的影响是（）。
关于《红楼梦》的说法正确的是（）。A、是曹雪芹创作的现实主义小说。B、以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰。C、其中“未见其人，先闻其声”的人物是刘姥姥D、是我国古代讽刺小说的巅峰之作。
单选题下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，反映了封建社会的种种末世危机。B《红楼梦》是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，雪芹是他的号。C贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。D《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、结海棠诗社、破坏宝黛婚姻等，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。
单选题下列有关《红楼梦》的说明，不正确的一项是（）A《红楼梦》中未见其人，先闻其声的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。B宝玉得名和抓周的故事：王夫人生了一个公子，一落胞胎，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名为宝玉；周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取。谁知道宝玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒，认为宝玉长大之后必为酒色之徒。C假做真时真亦假，无为有处有还无是挂在大观园大门外的对联。荣国府上房的对联是世事洞明皆学问，人情练达即文章。D脂砚斋评点林黛玉进贾府，有总借黛玉一双俊眼中传来之语，言其借黛玉之眼点评各色人物，对王熙凤赞美其干练、讽刺其虚伪，对贾宝玉寓褒于贬，欲扬先抑。
多选题关于《红楼梦》的说法正确的是（）。A是曹雪芹创作的现实主义小说。B以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰。C其中“未见其人，先闻其声”的人物是刘姥姥D是我国古代讽刺小说的巅峰之作。