20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。()
认为教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康的人是。()A、杜威B、夸美纽斯C、斯宾塞D、福禄倍尔
认为教育就是经验的改造或重新组织的教育家是() A.卢梭B.福禄倍尔C.蒙台梭利D.杜威
提出“教育即生活”、“学校即社会”的人是()。 A、杜威B、卢梭C、福禄倍尔D、蒙台梭利
福禄倍尔认为“真正的人的教育”开始于()。 A、婴儿期B、幼儿期C、少年期D、青年期
福禄倍尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。
认为“在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育目的”的是（）A、涂尔干B、卢梭C、福禄倍尔D、诺笃尔普
福禄培尔认为，真正的人的教育开始于（）A、婴儿期B、青年期C、少年期D、幼儿期
被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）A、凯果玛B、福禄倍尔C、柯夏D、奥柏林
福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）A、观察B、游戏C、语言D、造型
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔
福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
（）：德国福禄倍尔运动的领袖，创办“福禄倍尔协会”。
填空题福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
单选题认为教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康的人是（）A杜威B夸美纽斯C斯宾塞D福禄倍尔
填空题（）：德国福禄倍尔运动的领袖，创办“福禄倍尔协会”。
单选题福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）A观察B游戏C语言D造型
单选题福禄培尔认为，真正的人的教育开始于（）A婴儿期B青年期C少年期D幼儿期