填空题人的发展受到（）、（）、（）和（）的影响。其中成熟与学习具有交互作用。

填空题
人的发展受到（）、（）、（）和（）的影响。其中成熟与学习具有交互作用。

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影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和______。
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个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和____________的影响。
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影响心理发展的因素有()A、遗传B、环境C、成熟D、学习E、疾病
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不属于影响心理发展的因素是()A、遗传B、环境C、成熟与学习D、疾病
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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.环境决定论D.内因与外因交互作用论
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有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的身心发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因交互作用论
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格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） .A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习
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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于(??)。A.遗传决定论B.成熟论C.环境决定论D.内因与外因交互作用论
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个体身心发展水平主要受到遗传、成熟、环境和（）的影响。
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下列因素哪个影响实验的外在效度？（）A、统计回归B、选择偏差与实验变量的交互作用效果C、成熟D、测验
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遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A、遗传素质为人的身心发展提供了可能B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响E、遗传素质对人的发展没有影响
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个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？
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个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果
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人的发展受到（）、（）、（）和（）的影响。其中成熟与学习具有交互作用。
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下面观点属于皮亚杰的是（）。A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学
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人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
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格塞尔双生子爬梯实验说明了（）。A、生理成熟制约着学习效果和速度B、生理成熟决定着学习效果和速度C、生理成熟对学习没效果D、生理成熟对学习效果的制约作用视具体情况而定E、幼儿生理发展影响学习的水平
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有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。A、遗传决定论B、成熟论C、外铄论D、内因与外因交互作用论
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人的生理成熟以具有学习能力为标志。
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人类的行为经常受到所处环境的影响，个体与环境交互作用所产生的运作与结果，即为（）A、团体工作B、团体协作C、团体运作D、团体动力
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填空题个体身心发展水平主要受到遗传、成熟、环境和（）的影响。
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判断题个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。A对B错
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多选题遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A遗传素质为人的身心发展提供了可能B遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D遗传素质对人的发展具有决定性的影响E遗传素质对人的发展没有影响
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填空题个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和__________的影响。
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单选题有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。A遗传决定论B成熟论C外铄论D内因与外因交互作用论
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单选题下列因素哪个影响实验的外在效度？（）A统计回归B选择偏差与实验变量的交互作用效果C成熟D测验
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