单选题一个社会政策制定后，需要通过( )来落实。A服务策划B社会工作实践C社会服务机构D社会工作者
单选题
一个社会政策制定后，需要通过( )来落实。
A
服务策划
B
社会工作实践
C
社会服务机构
D
社会工作者
参考解析
解析：
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多选题“生存—关系—成长”理论与马斯洛的需要层次理论的区别有（ ）。A前者不强调需要层次的顺序B后者不强调需要层次的顺序C前者认为某种需要得到满足后，其强烈程度可能还会增强D后者认为某种需要得到满足后，其强烈程度可能还会增强E后者认为当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
单选题社会工作者老张正在主持一次居民会议，商量如何解决社区居民乱停车的问题。居民田阿姨首先发言，提议要处罚那些乱停车的车主，居民小梅立即表示反对。认为社区乱停车的问题主要是因为停车场地的规划不合理。老张这时应该做的是（）。A提出小梅的看法并不客观B表明自己对这两种观点的态度C让参会者对这两种观点进行表决D让参会者对这两种观点发表看法
单选题物品的预设用途为用户提供了该如何操作的线索，比如平板是用来推的，旋钮是用来转的。如果物品的预设用途在设计中得到（）体现，用户一看便知如何操作，无须借助任何的图解、标志和说明。如果简单物品也需要用图解、标志和说明书来（）操作方法，这个设计就是（）的。A全面、呈现、粗糙B有效、指导、落伍C充分、解释、失败D合理、演示、笨拙
单选题某市正开展精神残障人士社区康复服务，选择处于“稳定期”的中度精神残障人士作为服务对象，并由专业精神康复师和社会工作者进行居家康复指导，组织社区康复活动。这种工作模式的特点是( )。A强调用非正规照顾替代正规照顾B以社区康复完全取代机构康复为目标C政府不必继续承担提供资源和服务的责任D强调动员社区内的资源为服务对象提供照顾
多选题某研究者为了研究某一亚文化群体，将自己装扮成此群体中的成员深入该群体的各个活动场景进行观察，与该群体打成一片，获得了许多珍贵资料。该研究属于（）A参与观察B非参与观察C结构式观察D非结构式观察E半结构式观察
多选题小王是医院的社工，为一名88岁、意识清楚的老太太提供服务。她长期受晚期癌症的痛苦折磨。一天晚上，她告诉小王，她弄来一些药物准备结束自己的生命。她向小王道别，并对小王数月来的关怀表示感谢，最后她请求小王不要干涉她的决定。此时，小王应（）。A劝导她，希望她能够放弃自杀B如果劝导不成便遵循保密原则为其保密C她意识清楚可遵循自决原则D劝导不成应及时向院方及其家属透露此情况加以干涉E尊重服务对象
单选题黄先生通过自筹资金，开办了一家核定床位为100张的养老院，根据当地的相关政策，按照每张床位补贴1万元的标准，黄先生开办的养老院可以获得100万元的一次性财政补贴。根据该资助方式，当地政府扮演的是( )A伙伴角色B委托人角色C奖励者角色D监督者角色
多选题社会工作研究是社会工作表达运用社会科学研究方法在社会工作领域开展的研究，它一方面要遵守社会科学研究规范，另一方面又要遵守社会工作的专业伦理。一般来讲，社会工作研究的特性有( )。A体现研究者的多元角色B以困难群体及其问题或需要为主要研究对象C行动研究是开展社会工作研究的核心方法D旨在推进福利、促进实务和提升理论E首要目标是协助研究对象纾缓和解决问题
单选题韩雨是一名留守儿童。据他所描述，他的母亲远在深圳打工，从他一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在韩雨三岁以前，主要是由他的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中，韩雨在婴幼儿阶段面临（ ）问题。A弃婴B哺乳C母爱剥夺D自闭症
单选题王某最近由于公司经济效益不好而被解聘。失业后，王某多次参加招聘会，屡屡碰壁，情绪极度低落，对生活感到绝望，于是向社会工作者求助。从危机介入模式看，此时王某所经历危机的发展阶段是（ ）。A危机B解组C恢复D重组
多选题工作单位对人类行为的影响有（ ）。A为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关信息，从而增强受众的固有观念和行为B指导个人建立各种社会关系，正确调适自我行为，以适应相应的工作需求与社会需求C对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响D促使个人学习和实践专门的职业知识、技能和道德规范E为受众提供行为规范，供他们选择
单选题在小组为权力竞争出现冲突时，有些组员的语言和行为会出现攻击性；有些人会表现出沉默不语；还有一些人成为小组中不满情绪的发泄对象，成为替罪羊。这体现出小组工作( )阶段的特征。A准备B开始C中期转折D后期成熟
多选题男孩小波正在上初中三年级，这两年小波开始关注一些和异性有关的事情了。喜欢常常看见自己欣赏的女生，会主动与对方接近但有时候又担心自己在对方心目中的形象：在班级里主动承担粗活、重活，比较照顾女同学。这些表现最能体现正值青春期的青少年哪些发展特征？（）A各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应B生殖系统和第二性征已经基本发育成熟，性需求明显，并且具备了生育能力C情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征D性心理发展并逐步成熟，努力发展两性关系E性别角色、性别身份感确认且逐步加强，也相应发展出性别角色行为
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