根据某人的书信推断他当时的心理发展水平和情绪状态，这种方法属于()A、作品分析法B、投射法C、观察法D、调查法E、会谈法
某人遇到车祸后,出现紧张焦虑恐惧等情绪变化,这种属于情绪状态根据情绪的维度理论进行分类,属于()情绪状态。 A、心境B、激情C、应激
人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程，就叫()A、感觉B、知觉C、归因D、感受
他解决了一道数学难题,心理很高兴。这属于哪种情绪状态?( ) A、心境B、激情C、美感D、理智感
根据某人的书信推断她当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于A.作品分析法B.投射法C.观察法D.调查法E.作业法
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法
根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于A.个案法B.投射法C.观察法D.调查法E.作品分析法
陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非()。A:提高学习成绩B:能够辨别情绪C:懂得掌控情绪D:正确处理情绪E:增强心理承受能力
某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列哪种情感缺陷（）。A、焦虑状态B、抑郁状态C、疑病状态D、狂躁状态
驾驶员在狭窄的路段被别人超车感到心理不平衡，加大油门非要超过他，这种情绪是积极的激情。
在数据的泄密中根据已经发布信息可以准确地估计出未发布的信息，这种泄密属于（）。A、牵连推断B、直接推断C、窥及他人D、剩余推断
心理健康的人，有健康的（）。他的情绪状态是由适当的原因所引起，情绪反应的强度在于引起它的情景，情绪持续的时间随客观情景的变化而变化。
根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于（）A、个案法B、投射法C、观察法D、调查法E、作品分析法
明明有一次游泳的时候不小心呛好几口水，当时弄得他非常痛苦，后来，每次爸爸叫他去游泳时，他都死活不去，这种记忆属于（）A、形象记忆B、意义记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆
心理学家通过研究教室课桌上的文字和图画推断大学生的思想和情感倾向，这种观察方法属于（）A、物质痕迹观察B、行为标志观察C、参与式观察D、直接观察
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法
对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。A、松驰训练B、肯定性训练C、系统脱敏疗法D、合理情绪疗法
积极而稳定的情绪是幼儿教师必备的个性特征。下列哪些是教师用来调整自己情绪和心理状态的方法（）。A、体察自我情绪B、适当宣泄C、培养积极情绪D、心理咨询
单选题某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列哪种情感缺陷（）。A焦虑状态B抑郁状态C疑病状态D狂躁状态
单选题明明有一次游泳的时候不小心呛好几口水，当时弄得他非常痛苦，后来，每次爸爸叫他去游泳时，他都死活不去，这种记忆属于（）A形象记忆B意义记忆C情绪记忆D逻辑记忆E运动记忆
单选题心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A强化法B系统脱敏法C理性一情绪疗法D来访者中心疗法
单选题人百分之百是情绪化的。即使我们说某人很理性，当这个人很有“理性”地思考问题的时候，实际上他也会受到当时情绪状态的影响，“理性地思考”本身也是一种情绪状态。A理性总会受情绪影响B只有少数人是理性的C遇到问题要保持冷静D多数人不善于情绪管理
单选题他解决了一道数学难题，心理很高兴。这属于哪种情绪状态？（）A心境B激情C美感D理智感
单选题某人生活中遇到不开心的事，导致情绪低落、郁郁寡欢，此时的心态属于（）A心境状态B激情状态C情感状态D焦虑状态
单选题人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程，就叫：（）A感觉B知觉C归因D感受
单选题在数据的泄密中根据已经发布信息可以准确地估计出未发布的信息，这种泄密属于（）。A牵连推断B直接推断C窥及他人D剩余推断
单选题根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于（）A个案法B投射法C观察法D调查法E作品分析法
多选题积极而稳定的情绪是幼儿教师必备的个性特征。下列哪些是教师用来调整自己情绪和心理状态的方法（）。A体察自我情绪B适当宣泄C培养积极情绪D心理咨询