单选题营养教育工作者应具有(),认知,教育以及行为科学的基础。A社会心理学B临床心理学C精神心理学D教育心理学

单选题
营养教育工作者应具有(),认知,教育以及行为科学的基础。
A

社会心理学

B

临床心理学

C

精神心理学

D

教育心理学


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为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?

谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。

学习化社会对基础教育提了更新、更高的要求,教育工作者应切实推进()的整体改革 A.培养目标B.课程体系C.教育理念D.教学组织与模式

我国心理健康教育工作者应具有的人格特征是( )A.爱心与热情B.耐心与宽容C.敏锐与乐观D.幽默与负责

我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么?

教育目的对教育工作者具有()、()、()和选择的功能。

护理健康教育主要基础学科包括()A、社会学B、传播学C、行为科学D、教育学E、预防医学

以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是()A、教育工作者应热爱教育事业,忠诚于教育事业B、爱护学生,诲人不倦C、言传身教,为人师表D、体罚学生

语文教育工作者应具有良好的品德素养主要体现于()。A、世界观B、思想水平C、职业道德D、业务能力

1923年,美国教育协会建立了视觉教学分会,视觉教育工作者把()作为视觉教育的理论基础A、夸美纽斯的《直观教学论》B、夸美纽斯的《大教学论》C、戴尔的“经验之塔”D、布鲁纳的认知发现说

学前教育工作者包括()等专职的,也包括()等非专职的学前教育工作者。

我国心理健康教育工作者应具有的人格特征是()A、爱心与热情B、耐心与宽容C、敏锐与乐观D、幽默与负责

教育工作者应具备的情感品质的起点和基础是()A、审美感B、强烈的理智感C、深刻的道德感D、对教育事业的热爱

基础教育工作者必须具备怎样的教育观念?

单选题以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是()A教育工作者应热爱教育事业,忠诚于教育事业B爱护学生,诲人不倦C言传身教,为人师表D体罚学生

问答题我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么?

填空题教育目的对教育工作者具有()、()、()和选择的功能。

问答题为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?

多选题下列哪些属于营养教育者需要具备的知识和能力(  )。A掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识B了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响C了解人群的消费能力和消费水平D具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础E具有传播营养知识、一定现场组织协调和研究能力

多选题营养工作者为了能够胜任工作,需要具备的知识和技能包括()。A掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识B具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础C了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响D具有传播营养知识的能力E具有法律法规的专业理论知识

问答题试述当今社会幼儿教育工作者应树立怎样的教育观。

单选题营养教育工作者应具有(),认知,教育以及行为科学的基础。A社会心理学B临床心理学C精神心理学D教育心理学

多选题我国心理健康教育工作者应具有的人格特征是()A爱心与热情B耐心与宽容C敏锐与乐观D幽默与负责

单选题营养教育工作者需要具备的知识和能力不包括()A掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等的专业理论知识B具有法律法规的专业知识C具有传播营养知识的能力D了解社会、经济、有关政府以及文化因素对膳食营养状况的影响

问答题基础教育工作者必须具备怎样的教育观念?

单选题营养教育工作者需要具备的能力不包括()A传播营养知识B现场组织协调C治疗疾病D研究

单选题教育工作者应具备的情感品质的起点和基础是()A审美感B强烈的理智感C深刻的道德感D对教育事业的热爱

单选题语文教育工作者应具有良好的品德素养主要体现于()。A世界观B思想水平C职业道德D业务能力