问答题“降龙伏虎”作何解释？
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“降龙伏虎”作何解释？
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问答题今某甲为菩萨，某一因缘之化身，出生为人，是此人死后其神识是否仍归并为某菩萨神识？或者独立成为另一神识再修另一菩萨佛？或者因其行愿未了且招来一身罪业仍受三界业力果报影响沉沦下界？‘一切众生皆佛子’此之谓欤？
单选题对于提升教师责任情感，以下说法正确的是（）。A是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度B教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来C在学校中体现为以学生为本D以上都对
单选题既不同意说“有的犯罪分子是青少年”，又不同意说“有的犯罪分子不是青少年”，根据逻辑思维规律的要求，这样就（）。A犯了“转多论题”的错误B犯了“自相矛盾”的错误C犯了“模棱两可”的错误D没有逻辑错误
单选题对于文化复兴的原因，下列哪一位人物持“希腊人流归西欧，带回了东罗马帝国保存的希腊文化的一些文献，只不过是促进了文艺复兴运动，但绝不是文艺复兴运动的主要原因。”的观点（）A黑格尔B爱德华-吉本C伏尔泰D布克哈特
问答题有友人问，世尊于往昔因中修行时，尝舍身饲虎，慈悲精神固然钦仰，但虎乃食人之兽，何如听他饿死，于众生中既除一害物，又可减少其作恶之罪，且其饿死乃其平日作恶之报，似不足堪以救之。学人愚痴，当时仅以佛家物我一体之圣人境地及慈悲之义，向彼释之，此外即不知答彼，是故彼疑犹未释故乞指示！
单选题教师道德行为的目的的论述错误的是（）A行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；B教师道德行为的目的指行为本身的目的；C教师道德行为的目的也指行为者的目的；D教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的