构音障碍训练不包括A、舌训练B、唇训练C、曲颈训练D、呼吸训练E、软腭训练
婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
促进婴儿语言早期训练，要( )。A.增强宝宝的触觉感知能力B.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼C.提高宝宝肢体的协调能力D.加大呼吸系统的训练
大动作训练时要随时用()和语言与婴儿进行沟通。A、表情B、手势C、体态语D、音乐
我们采用()方法促进婴儿语言早期训练。A.增强宝宝的社会交往能力B提高宝宝的美感C.增强宝宝的肢体协调能力D.加强婴儿肺、咽、唇、舌4个主要发音器官锻炼
持续鼓腮动作用于训练A、舌B、唇C、下颌D、软腭E、呼吸
促进婴儿语言早期训练的主要方法是()。A.对舌头进行锻炼B.加大认知量C.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D.对嘴唇进行锻炼
婴儿语言发展应加强（）发音器官的锻炼A、肺B、咽C、唇D、舌
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
促进婴儿语言早期训练的主要方法是（ ）。A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D、对嘴唇进行锻炼
加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。
运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于（）A、训练闭颌B、训练闭唇C、训练舌部运动D、训练面部运动E、改善呼吸控制
（）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D、对嘴唇进行锻炼
婴儿动作技能训练的效果有：（）A、促进婴儿交往能力B、促进婴儿认知能力提高C、促进婴儿肌肉动作的流畅性D、促进婴儿的语言能力
（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A、促进婴儿肌肉动作的流畅性B、促进身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的语言能力
婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。
婴儿期的心理保健措施不包括（）。A、感观训练B、动作训练C、语言训练D、感觉统合训练
单选题下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A促进婴儿肌肉动作的流畅性B促进身体的敏捷性和柔韧性C增强身体的平衡协调能力D婴儿的语言能力
单选题运动再学习口面部功能训练中，“治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇”属于（）A训练闭颌B训练闭唇C训练舌部运动D训练面部运动E改善呼吸控制
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A大动作技能训练B精细动作技能训练C语言能力发展D认知能力发展
单选题（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A强调手指的曲伸训练B结合日常生活，做到生活化、具体化C要注意手指左右的运动D强调双手对捏和鼓掌的训练
单选题大动作训练时要随时用（）和语言与婴儿进行沟通。A表情B手势C体态语D音乐
判断题加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。A对B错
判断题婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。A对B错
单选题婴儿期的心理保健措施不包括（）。A感观训练B动作训练C语言训练D感觉统合训练