单选题某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点,《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。 该教学设计没有体现出( )。A引导学生学习文化探究的方法B以点带面,开展专题式教学C正确处理课内与课外学习的关系D重视实践活动,发展探究能力
单选题
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点,《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。 该教学设计没有体现出( )。
A
引导学生学习文化探究的方法
B
以点带面,开展专题式教学
C
正确处理课内与课外学习的关系
D
重视实践活动,发展探究能力
参考解析
解析:
该教学设计分别重点讲解《论语》《孟子》里的重点,是用以点带面的方法开展专题式教学,引导学生掌握文化探究的方法,并与课外自主学习相结合,正确处理了课内课外关系,但自主学习不等于实践活动。
该教学设计分别重点讲解《论语》《孟子》里的重点,是用以点带面的方法开展专题式教学,引导学生掌握文化探究的方法,并与课外自主学习相结合,正确处理了课内课外关系,但自主学习不等于实践活动。
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多选题“前倨后卑”这一成语最早出于______。A《论语·子路曾皙冉有公西华侍座》B《孟子·齐桓晋文之事》C《庄子·逍遥游》D《战国策·苏秦始将连横》