单选题家庭教育的目的和生育子女的目的（）密切的联系。A有B没有C可能有D有时有
判断题家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。A对B错
多选题下列哪种行为属于娇惯溺爱型？（）A事事包办，过度保护B过度溺爱、过度关注C过度满足，百依百顺D包庇纵容，缺乏约束
多选题早恋的特点有哪些？（）A朦胧性B单纯性C模仿性D差异性E不定性F冲动性G矛盾性
单选题青少年情绪自主的表现不包括：（）A更强的自我依靠B对同伴压力的顺从C更强的主动性D对自己决定和活动的责任感
单选题社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。A家庭教育B社会教育C父母教育D辅导教育
判断题为活跃讲座现场气氛，音频视频资料的运用多多益善。A对B错
单选题胎儿可以借助母体具有感觉和（）的能力。A回忆B记忆C判断D运动
多选题社区教育的作用主要有（）A协调育人B优化环境C组织协调D监督管理E主导学生发展方向
单选题阻碍有效沟通的因素不包括（）。A信息的过滤作用B选择性知觉C沟通方式差异D情绪的影响
单选题哈萨克民族很重视孩子的教育，而育儿习俗从妇女怀孕时就开始了。孩子出生后的习俗包括（）。 a.诞生习俗 b.剪发习俗 c.上马习俗 d.摇篮习俗AabcdBcdCbcdDabd
多选题单亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几个主要误区（）。A放任孩子B溺爱孩子C对孩子过于严酷D对孩子期待过高
判断题对不会思考的家长，讲座时需要让他们知道反思的重要性，引导他们思考。A对B错
单选题（）是作为父母特定角色的特殊素质。A心理素质B思想道德素质C科学文化素质D教育素质
填空题维果茨基提出“社会文化理论”，其核心概念是：（）、（）及（）的复合体是儿童生活的一部分，要理解儿童认知的发展，就必须看其思维之所以衍生的社会过程。
单选题下列不能体现环境熏陶法的是：（）A近朱者赤，近墨者黑B蓬生麻中，不扶而直C陶冶而形成之D宁静致远，淡泊明志
单选题阿不都卡德尔大毛拉在《必要的信仰》一书中指出，人类贫穷和受苦的根本原因在于：一是（），二是分裂和争斗。A愚昧和野蛮B懒惰和愚昧C固执和顽劣D自私和落后
多选题在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段：（）来了解当前的活动。A运用各种实物来完成活动的阶段B有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段C只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段D智力活动过程的简约化阶段
判断题维吾尔族人热烈奔放的民族性格，使其在恶劣的自然环境中创造出人与绿洲融于一体的绿洲民俗文化。A对B错
填空题家庭就是以婚姻、血缘和（）为纽带的社会生活组织。
单选题对青少年的出格行为，如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等，不能够促进发展的措施是：（）A提供更为有力的、能够倾听青少年心声的成人角色榜样B教给青少年分辨和表达各种情绪的方法C提供个别化的方法D教给他们谈判技能，让他们参与决策过程
单选题多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、犹豫不决、自我中心、记恨骄傲、太敏感、难相处、情绪化、多疑心、被动、悲观、自视甚高。这是（）型人的缺点。A热血B忧郁C激进D冷静
单选题意志对人的（）可以起非常重要的调节作用。A生理发展B人际发展C身心发展D生存发展
判断题在同一家庭，不同教育方式会有较多方面的交叉，即在采取某种教育方式时，会兼有其他类型。A对B错
单选题维吾尔族传统家庭教育的特点包括教育的终身性、“做人第一”与群体本位的教育和（）A艺术性教育B多样性教育C绝对的家长有权威D教育的互动性