判断题当个体的本质和普遍性的规则相契合,意味着个体具有了“平天下”的可能。A对B错

判断题
当个体的本质和普遍性的规则相契合,意味着个体具有了“平天下”的可能。
A

B


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环境为个体的发展提供了多种可能,包括____________。

划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和______。

个体产品质量表现形式的千差万别决定了质量数据具有()。 A、偶然性B、系统性C、普遍性D、波动性

人格的本质是个体实现自我生存意义的模式,它不具有道德的含义,只是代表着个体的生存价值。() 此题为判断题(对,错)。

“幸福悖论”的成因主要有()。 A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质

社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 ()

小学德有过程的本质就是( )。A.个体社会化的过程B.壮公规龍个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程

关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( ) A.环境对个体发展没有影响B.环境为个体发展提供了多种可能C.个体的发展完全由环境决定D.个体并不是消极被动地接受环境影响E.环境对个体发展的影响有可能是消极的

下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有( )。A. 环境为个体发展提供了多种可能B. 个体在接受环境影响时,也不是消极被动的C. 环境对个体发展起决定作用D. 环境对个体发展影响有积极和消极两种

核心素养代表了个体普遍应达到的共同必要素养,具有普遍性,所以不同个体不同人生阶段的要求都一致,与特定情境无关。

自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和()的功能A、解释个体行为B、预测个体行为C、引导个体行为D、决定个体期待

研究中统计的任务是()A、反映个体现象B、反映个体变异的特征C、反映同质事物的本质特征和规律D、反映变异事物的本质特征和规律

当个体的本质和普遍性的规则相契合,意味着个体具有了“平天下”的可能。

从“治国”到“平天下”,意味着从局部有限的标准进入到()的标准。A、一般性B、特殊性C、普遍性D、以上都不是

在雇佣劳动中,自由个体被贬低到动物一样没有个体性的存在意味着?()A、劳动产品的异化B、工人和劳动本身的异化C、人和人的类本质的异化D、人和他人的关系的异化

最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面,特别要防止()倾向。A、以智力开发为主,忽略了娱乐的作用B、超越教育阶段,忽视阶段特点C、照顾了阶段的普遍性,而忽略了学生个体差异D、以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主

公共政策的社会本质是指()A、公共性与个体性的对立统一B、社会性与个体性的对立统一C、公共性与偏好性的对立统一D、普遍性与特殊性的对立统一

心理学所说的人格是指()A、个体的道德品质B、个体所具有的个人魅力C、个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格D、个体的作风

人格的本质是个体实现()的模式,它不仅具有道德的含义,而且代表着个体的()。

成熟为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。

个体身心发展的特殊性表现在()A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一E、个体身心发展具有不平衡性

单选题研究中统计的任务是【 】A反映个体现象B反映个体变异的特征C反映同质事物的本质特征和规律D反映变异事物的本质特征和规律

单选题心理学所说的人格是指()A个体的道德品质B个体所具有的个人魅力C个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格D个体的作风

多选题()理论观点体现了进化心理学的观点。A男性或女性会找具有自己母亲或父亲特质的人为伴侣B择偶要根据自己的需求和动机做出决定C亲本投资和遗传基因这两种因素在男女择偶过程中同时起作用D个体对异性具有很强的吸引力,也意味着个体具有很好的基因

单选题自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和()的功能A解释个体行为B预测个体行为C引导个体行为D决定个体期待

填空题人格的本质是个体实现()的模式,它不仅具有道德的含义,而且代表着个体的()。

单选题从“治国”到“平天下”,意味着从局部有限的标准进入到()的标准。A一般性B特殊性C普遍性D以上都不是