单选题培训评价标准对人们的价值取向有()A认识、诱导作用B调控、反馈作用C定位、导向作用D评定、决定作用

单选题
培训评价标准对人们的价值取向有()
A

认识、诱导作用

B

调控、反馈作用

C

定位、导向作用

D

评定、决定作用


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与社会道德标准和社会主导价值观相对抗,以极端利己和为社会制造麻烦作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向

遵从组织与群体的价值取向,以组织规范与利益作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向

每一种课程评价都有不同的价值观取向,我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价A、主体取向的评价B、行为取向的评价C、结果取向评价D、生成取向的评价

简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。

价值观对人的行为有4种作用。()是指以价值观作为评价标准判断人们行为的利害、美丑、善恶,决定人们对事物的取舍,影响人们的态度。A、动力作用B、标准作用C、调节作用D、定向作用

评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于()。A、主体取向的评价B、客体取向的评价C、目标取向的评价D、过程取向的评价

综合实践活动课程评价的价值取向侧重于()。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价

职业价值观是人们在职业生活中表现出来的一种()A、价值取向B、目标取向C、职责取向D、职位取向

培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。

()是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。A、培训评价标准B、培训评价C、培训目标分析D、培训课程计划

培训评价的客观性原则要求()A、培训评价要有利于培训目标的实现B、要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用C、将改善培训工作作为培训评价的最终追求D、培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法

各项经济、社会政策,对人们的价值取向、道德行为有一定影响。

态度是人们的价值取向和情感取向的心理表现。()

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同,我们可把迄今为止的课程评价分为()A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、结果取向评价D、主体取向的评价

简述游戏评价的价值取向有哪些?

职业道德评价是指人们根据符合一定社会、阶段、群体或集团礼仪的职业道德标准,对职业劳动者的具有道德意义的职业行为所做的善或恶的()判断。A、标准B、取向C、法律D、价值

培训评价标准对人们的价值取向有()A、认识、诱导作用B、调控、反馈作用C、定位、导向作用D、评定、决定作用

问答题简述游戏评价的价值取向有哪些?

判断题培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。A对B错

问答题简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。

判断题各项经济、社会政策,对人们的价值取向、道德行为有一定影响。A对B错

判断题态度是人们的价值取向和情感取向的心理表现。()A对B错

单选题()是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。A培训评价标准B培训评价C培训目标分析D培训课程计划

单选题评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于()。A主体取向的评价B客体取向的评价C目标取向的评价D过程取向的评价

单选题职业道德评价是指人们根据符合一定社会、阶段、群体或集团礼仪的职业道德标准,对职业劳动者的具有道德意义的职业行为所做的善或恶的()判断。A标准B取向C法律D价值

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