单选题小学语文课程性质()。A工具性B思想性C人文性D工具性与人文性统一

单选题
小学语文课程性质()。
A

工具性

B

思想性

C

人文性

D

工具性与人文性统一


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

语文课程的性质不是单一的,而是多重的。( )

简述小学语文课程评价的发展趋势。

突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。 A.1952年的《小学语文课程暂行标准》B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

小学语文课程性质是()。 A.人文性B.思想性C.工具性D.工具性与人文性统一

小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。()

[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为;[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是()阶段的必修课程]。

突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是()文件。A、1952年的《小学语文课程暂行标准》B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

小学语文课程评价只应实行定量评价。

以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。

论述语文课程的性质。

什么是小学语文课程资源?

认识语文课程性质有何意义?

小学语文课程性质()。A、工具性B、思想性C、人文性D、工具性与人文性统一

小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。

简述小学语文课程教材的功能?

语文课程的性质

填空题《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字()个左右,其中()个会写。

填空题小学语文课程标准的基本特点是()。

名词解释题语文课程的性质

问答题认识语文课程性质有何意义?

问答题简述小学语文课程教材的功能?

问答题论述语文课程的性质。

问答题如何正确理解语文课程的性质?

判断题小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。A对B错

单选题小学语文课程性质()。A工具性B思想性C人文性D工具性与人文性统一

问答题小学语文课程的总目标是什么?

判断题小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。A对B错

判断题小学语文课程评价应强调终结性评价。A对B错