单选题在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。A主动感对内疚感阶段B勤奋感对自卑感阶段C自我同一性对角色混乱阶段D自我整合对绝望感阶段

单选题
在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。
A

主动感对内疚感阶段

B

勤奋感对自卑感阶段

C

自我同一性对角色混乱阶段

D

自我整合对绝望感阶段

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论述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。
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埃里克森提出了 ，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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__________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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__________是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。A．自主感对羞愧感B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱
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_______指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性髟象。
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自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。()
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在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（ ）A．主动感对内疚感阶段B．勤奋感对自卑感阶段 ▓○▓C．自我同一性对角色混乱阶段D．自我整合对绝望感阶段
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()其实就是人们常说的自我认识,是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。 A、社会认知B、精神自我C、自我知觉D、个体自我
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2 3 ．_______指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱
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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A、内在动机B、自我效能感C、自我实现D、自我强化
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中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（）A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱
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自我同一性是指个体组织自己的动机，（），（）及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段
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在马斯洛需求层次理论中，实现自己最高需要是指（）的需要。A、自我实现B、自我肯定C、自我发展D、自我认知
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填空题埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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单选题在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。A主动感对内疚感阶段B勤奋感对自卑感阶段C自我同一性对角色混乱阶段D自我整合对绝望感阶段
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填空题____是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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单选题中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）A信任对不信任B自主对羞耻C勤奋对自卑D自我同一性对角色混乱
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