单选题根据凯利的三维理论,如果(),就可能将行为归因于行为主体。A特异性低、共同性低和一致性高B特异性高、共同性低和一致性低C特异性低、共同性高和一致性高D特异性高、共同性高和一致性低

单选题
根据凯利的三维理论,如果(),就可能将行为归因于行为主体。
A

特异性低、共同性低和一致性高

B

特异性高、共同性低和一致性低

C

特异性低、共同性高和一致性高

D

特异性高、共同性高和一致性低


参考解析

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根据凯利的三维理论,如果( ),就可能将行为归因于行为主体。A.特异性低、共同性低和一致性高B.特异性高、共同性低和一致性低C.特异性低、共同性高和一致性高D.特异性高、共同性高和一致性低

根据归因的三维理论,如果行为的特异性低、共同性低、一致性高,人们倾向于做出( )的归因。(A)背景(B)刺激客体(C)观察者(D)行为主体

根据凯利的归因理论,如果特异性低、共同性低,一致性高,个体就倾向于归因于()。(A)刺激客体(B)行为主体(C)背景(D)社会视角

根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出( )的归因。(A)社会视角(B)行为主体(C)刺激客体(D)情境

根据凯利的三维理论,如果(),就可能将行为归因于行为主体。A:特异性低、共同性低和一致性高B:特异性高、共同性低和一致性低C:特异性低、共同性高和一致性高D:特异性高、共同性高和一致性低

根据凯利的三维理论,在特异性低、共同性低、一致性高的情况下,人们倾向于把 原因归于( )。 (A)行为主体因素 (B)背景因素(C)刺激客体因素 (D)沟通因素

根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高 的情況,就最有可能被归因于( ) (A)行为主体 (B)刺激客体(C)偶然因素 (D)环境背景

根据凯利的三维理论,如果( ),就可能将行为归因于行为主体。单选A. 特异性低、共同性低和一致性高B. 特异性高、共同性低和一致性低C. 特异性低、共同性高和一致性高D. 特异性高、共同性高和一致性低

按照归因的协变原则,低特异性、低共同性、高一致性情况下,人们往往将行为的原因归于( )。单选A. 情境B. 行为主体C. 时间D. 刺激客体

根据凯利的三维理论,高特异性-低共同性-低一致性情况下,一般会归因于( )。单选A. 行为主体B. 情境C. 内部原因D. 刺激客体

根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出()的归因。A.社会视角B.行为主体C.刺激客体D.情境因素

根据凯利的三维理论,如果( ),那么就更可能做出内部原因的归因。 (A)特异性低、共同性低和一致性高(B)特异性高、共同性低和一致性低(C)特异性低、共同性高和一致性高(D)特异性高、共同性高和一致性低

根据凯利的三维理论,高特异性一低共同性一低一致性情况下,一般会归因于 ( )。 (A)行为主体 (B)情境(C)内部原因 (D)刺激客体

根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。单选A. 行为主体B. 刺激客体C. 观察位置D. 环境背景

按照归因的协变原则,低特异性、低共同性、高一致性情况下,人们往往将行为的原因归于( )。(A)情境(B)行为主体(C)时间(D)刺激客体

根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。A.行为主体B.刺激客体C.观察位置D.环境背景

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根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在下列哪种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)?()A、高一致性,高特异性,高一贯性B、低一致性,低特异性,高一贯性C、低一致性,高特异性,高一贯性D、高一致性,低特异性,低一贯性

根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出()的归闲。A、礼会视角B、行为主体C、刺激客体D、情境

化学因素诱发的肿瘤抗原的特点是()。A、特异性高,抗原性强B、特异性高,抗原性弱C、特异性低,抗原性强D、特异性低,抗原性弱E、多具有共同性表达

单选题根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在下列哪种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)?()A高一致性,高特异性,高一贯性B低一致性,低特异性,高一贯性C低一致性,高特异性,高一贯性D高一致性,低特异性,低一贯性

单选题按照归因的协变原则,低特异性、低共同性、高一致性情况下,人们往往将行为的原因归于()。A情境B行为主体C时间D刺激客体

单选题根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出()的归闲。A礼会视角B行为主体C刺激客体D情境

单选题根据凯利的三维理论,如果(),那么就更可能做出内部原因的归因。A特异性低、共同性低和一致性高B特异性高、共同性低和一致性低C特异性低、共同性高和一致性高D特异性高、共同性高和一致性低

单选题根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就在有可能被归因于()。A行为主体B刺激客体C偶然因素D环境背景

单选题根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出归因()。A社会视角B行为主体C刺激客体D情境

单选题根据归因的三维理论,如果行为的特异性低、共同性低、一致性高,人们倾向与做出()的归因。A背景B刺激客体C观察者D行为主体