多选题建设项目人力资源管理计划,包括()A人力资源需求计划B人力资源配置计划C人力资源考核计划D人力资源定向计划E人力资源培训计划

多选题
建设项目人力资源管理计划,包括()
A

人力资源需求计划

B

人力资源配置计划

C

人力资源考核计划

D

人力资源定向计划

E

人力资源培训计划


参考解析

解析: 项目人力资源管理计划、项目人力资源管理控制和项目人力资源管理考核的内涵

相关考题:

单选题下列哪些不是常见的BIOS品牌之一?()APhoenixBAMICAwardDAsus

多选题现实治疗模式中,在协助案主重新制定计划时,有两个重要原则是()。A要求案主必须做出承诺B不接受案主的借口C拒绝放弃D排除惩罚E不被案主支配

单选题团体依其构成因素可分为自然团体和()。A职业团体B外力团体C非职业团体D内力团体

问答题简述认知失调理论的基本内容。

多选题依据我国标准,属于大型房屋建筑工程的有()。A建筑面积4.5万m2的某住宅楼工程B28层的写字楼工程C单项建安合同额1.2亿元的某酒店D建筑面积9万m2的住宅小区E单跨跨度36m的体育场馆

判断题专业关系的单向性是指一种非互助的关系。A对B错

单选题弗洛伊德将人的内在自我结构,分为:“伊底”、“自我”和()。A本我B超我C自然我D自己

单选题默顿认为,所谓()是指某种最初有益于社会行动或社会结构的功能,在后来演化过程中变成了有害于这种社会行动或社会结构的功能。A反功能B功能失调C隐功能D显功能

单选题局域网常用的基本拓扑结构有总线型、()、和星型。A层次型B环型C交换型D分组型

单选题青少年网络成瘾问题中,以下哪个不属于家庭本身的问题?()A家庭网络教育缺失B家庭结构病态C家长监管不力D家庭教育方法和观念落后

判断题2012年4月发布的《关于加强社会工作人才队伍建设的意见》是我国第一个关于社会工作专业人才队伍建设的中长期规划。A对B错

单选题目前病毒的主要类型是?()A木马与蠕虫B引导区病毒C宏病毒D恶作剧程序

多选题幼儿游戏的意义主要表现为()。A快乐经验的获得B认知能力的提高C社会性的发展D性别的社会分化

单选题行为主义的发展主要包括三个重要代表人物,下列选项中不属于此的是()A巴甫洛夫B班杜拉C华生D斯金纳

多选题制约社会保障水平的因素包括下列哪些选项?()A经济规模与经济发展水平B政治、社会结构C制度年龄和人口结构D历史、人文等特殊因素E社会分工程度

单选题调查法分为两种,一种是访谈法,另一种是()。A观察法B问卷法C实验法D预测法

问答题促进就业的政策包括哪些内容?

多选题监督在社会政策法规执行过程中的作用有:()A预防违反社会政策法规活动的出现B保证社会政策法规得以正确地贯彻和实现C补救社会政策法规的失误D对社会政策法规执行情况进行客观的评价

多选题关于个案工作下列说法正确的是()。A个案工作具有帮助案主再社会化的功能B个案工作是社会工作的基础方法之一C心理-社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中”D危机调试法大部分在行为修正模式下实施E个案工作的服务对象是个人或家庭

单选题以下关于计算机病毒的描述中,只有()是对的。A计算机病毒是一段可执行程序,一般不单独存在B计算机病毒除了感染计算机系统外,还会传染给操作者C良性计算机病毒就是不会使操作者感染的病毒D研制计算机病毒虽然不违法,但我们也不提倡

单选题个案社会工作一般采用的方法是()的专业服务方式。A二对一的直接方式B一对一的直接方式C一对二的直接方式D多对多的直接方式

填空题根据希金斯(Higgins,1987)的自我差距理论,个体有两种内在的标准:()与()。

单选题关于自我暴露技巧,下列说法正确的是()A自我暴露是指工作者在必要的情况下,将自己类似的全部经验和感受与案主分享B工作者的自我暴露可以增强专业关系中的亲密度,使得那种本来专业化的形式变成更亲切C自我暴露就是单纯的私人资料或经验的表露D工作者在讲述自己过去经验时,可以非常细致,注意每一个细节

单选题下列对子网系统的防火墙的描述错误的是:()A控制对系统的访问B集中的安全管理C增强的保密性D防止内部和外部的威胁

单选题任务中心模式关注解决问题的()。A效果和效率B时间和地点C模式和方法D个体和环境

名词解释题医疗保险

单选题()的社会保障管理体制是分散管理模式最典型、运作最成功的。A德国B英国C美国D日本

多选题小玲是一名小学一年级的学生,班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中,与其他小伙伴也不一起玩。一次,班主任发现她的身上有多处淤青,而且在学校门口看到来接小玲放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者小雨,希望他介入此案。如果你是小雨,你会如何介入?()A对小玲的父亲进行训诫,并报案B独自把小玲带到安全的地方进行保护C处理小玲的情绪伤害,教导其与父母正向沟通的策略D改善案主环境,强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持,促进其改变与成长E增强案主力量,处理父亲的负面情绪,并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能