多选题对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法包括（ ）。A建立团体，形成正向影响B社会工作与学校教育相结合C深入细致的个案工作D关注家庭，凝聚力量E开发社会资源，争取社会支持
多选题
对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法包括（ ）。
A
建立团体，形成正向影响
B
社会工作与学校教育相结合
C
深入细致的个案工作
D
关注家庭，凝聚力量
E
开发社会资源，争取社会支持
参考解析
解析：
相关考题：
对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是（ ）。A．建立团体，形成正向影响B．深入细致的个案工作C．社会工作与学校教育相结合D．关注家庭凝聚力量E．开发社会资源，争取社会支持
学校社会工作者张玉在对存在违纪违法行为的学生开展工作时，通过家访了解家长的管教方式、亲子关系及家庭状况，利用家长会宣传亲子教育方案，促使家长改善家庭环境、改变教育理念、提高教育技巧，帮助家长识别并改变孩子的问题行为。张玉所使用的方法是采用（ ）方法的具体体现。A．关注家庭凝聚力量B．开发社会资源，争取社会支持C．深入开展个案工作D．建立团体，形成正向影响
对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是()。A:建立团体，形成正向影响B:深入细致的个案工作C:社会工，作与学校教育相结合D:关注家庭凝聚力量E:开发社会资源，争取社会支持
学校社会工作是专业社会工作者遵循社会工作的价值理念，运用社会工作的专业理论知识和方法，整合政府及社会资源，为学校全体学生，特别是（）提供的专业性服务活动。A.一般学生B.有学习困境的学生C.有暴力倾向的学生D.处境不利的学生
非指导性教学通常包括（）。A、鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景B、鼓励学生自己来界定和探索问题C、让学生自由讨论问题，形成白己的观点D、学生自行计划和抉择初步的决定E、支持学生整合知识并付诸行动
对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是（）。A、建立团体，形成正向影响B、深入细致的个案工作C、社会工作与学校教育相结合D、关注家庭凝聚力量E、开发社会资源，争取社会支持
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。A、社区—学校社会工作B、家庭—学校社会工作C、治疗型学校社会工作D、变迁型学校社会工作
多选题非指导性教学通常包括（）。A鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景B鼓励学生自己来界定和探索问题C让学生自由讨论问题，形成白己的观点D学生自行计划和抉择初步的决定E支持学生整合知识并付诸行动
多选题“社区一学校型”社会工作是学校社会工作者经常采用的工作方式。以下选项中，属于“社区一学校型”社会工作的有( )。A开展厌学学生的情绪疏导小组B协助家长成立家长委员会C开展临近毕业学生的就业辅导D推动设立学校开放日E开展住宿学生心理健康服务
单选题社会工作专业对系统理论的应用始于( )。A平克斯以系统的观点介绍整合的社会工作实务方法B米纳罕以系统的观点介绍整合的社会工作实务模式C赫恩早期提出的全人或全貌的概念D“人在情境中”的理论范式的推行
单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的社会联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。A社区—学校社会工作B家庭—学校社会工作C治疗型学校社会工作D变迁型学校社会工作
单选题社会工作者对于具有特殊行为问题的学生开展社会工作要形成（）的观点。A个别化B各个击破C整合D打持久战