单选题在全面发展教育中,心理健康教育具有()A因果效应B乘数效应C加数效应D特殊效应

单选题
在全面发展教育中,心理健康教育具有()
A

因果效应

B

乘数效应

C

加数效应

D

特殊效应


参考解析

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相关考题:

我国全面发展教育的组成部分是 ( )A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

心理健康教育有利于学生的全面发展。()

心理健康教育的目标应具有哪些特征A、心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B、心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C、心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D、心理素质教育的目标应是多层面的

小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()

在德育内容中,关键是( )。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育

素质教育与全面发展教育的关系是(  )。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化A.①②B.②③C.③④D.①④

下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解正确的是()A定向与领导作用B基础与中介作用C操作与动力作用D激励与增效作用

广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

在全面发展教育中,心理健康教育具有()A因果效应B乘数效应C加数效应D特殊效应

心理健康教育信息化是指()A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备B心理健康教育的大量宣传C建立心理健康教育的网络系统D对个体建立心理健康档案

学校心理健康教育的支持性途径是指()A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育

从心理健康教育发展的历程中,我们可以看到:中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。

在现有课程中难以容纳的内容中,当前亟待充实的内容主要是()。A、道德修养教育B、营养教育C、生存教育D、心理健康教育

在全面发展的教育中,“美育”直到20世纪末才被写进教育目的。

学校心理健康教育的全面渗透是指:()。A、学科教学中渗透心理健康教育B、各种教育活动中渗透心理健康教育C、校园环境中渗透心理健康教育D、学科内容中渗透心理健康教育

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程

对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系,正确的认识是()A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。

全面渗透主要体现()。A、在学科教学中渗透心理健康教育B、在德育、学生工作中渗透心理健康教育C、在课外活动中渗透心理健康教育D、在校园环境中渗透心理健康教育

单选题我国全面发展教育的组成部分是( )。A德育、智育、体育、美育和心理健康教育B学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

单选题心理健康教育信息化是指()A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备B心理健康教育的大量宣传C建立心理健康教育的网络系统D对个体建立心理健康档案

单选题下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解有误的是()A基础与中介作用B操作与动力作用C激励与增效作用D定向与领导作用

单选题在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A心理健康教育学科课程B心理健康教育环境课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育活动课程

多选题学校心理健康教育的全面渗透是指:()。A学科教学中渗透心理健康教育B各种教育活动中渗透心理健康教育C校园环境中渗透心理健康教育D学科内容中渗透心理健康教育

填空题心理健康教育的基本目标是(),促进全面发展。

多选题全面渗透主要体现()。A在学科教学中渗透心理健康教育B在德育、学生工作中渗透心理健康教育C在课外活动中渗透心理健康教育D在校园环境中渗透心理健康教育

问答题论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。