单选题()是指在研究题目下择定问题的焦点。A主题B立意C研究方法D研究对象

单选题
()是指在研究题目下择定问题的焦点。
A

主题

B

立意

C

研究方法

D

研究对象


参考解析

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相关考题:

教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。A研究客体;研究对象B研究技术;研究方法C研究客体;研究方法D研究工具;研究对象

市场研究首先要解决的问题是()A、确定研究方法B、选定研究对象C、明确研究目的D、解决研究费用

选题指的是确定研究范围、对象和()的过程。A、学术价值B、主题C、社会价值D、研究方法

()是指在研究题目下择定问题的焦点。A、主题B、立意C、研究方法D、研究对象

选题的立意是指在研究题目下提出自己论证的()A、题目B、主要方法C、择定问题的焦点D、选择路径

在选题过程中,研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是()A、假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等,造成一定的预设性影响B、假设需要在研究和试验过程中进行检验C、假设应在研究过程中根据实际情况加以修正D、研究者应该坚持先行假设的偏好

选题的立意是指在研究题目下提出自己论证的()。

根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法()A、方便抽样B、立意抽样C、偶遇抽样D、雪球抽样E、定额抽样

确立研究问题后进行问题陈述的内容包括()A、研究方法B、研究对象C、立题依据D、预期目的E、随机分组

确立研究问题后问题陈述内容包括()。A、研究方法B、研究对象C、立题依据(理由)D、预期目的E、随机分组

在质性研究中通常会采用的选取研究对象的方法是()。A、立意取样B、单纯随机抽样C、网络抽样D、系统抽样

物流规划时分析需求方式的个案研究法的程序是()。A、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计B、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、研究主题与目的的确立、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计C、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计D、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计

单选题社会工作研究方法不同,特征各异,下列对不同社会工作研究方法的说法,正确的是(  )A实验场景是认为设计的,因而研究发现易于复制B个案研究资料广泛深入,因而研究发现便于推论C焦点小组可发挥团体动力,因而便于涉及敏感性问题D深度访问可以借助研究对象视角,因而便于体现个别化原则

单选题选题的立意是指在研究题目下提出自己论证的()A题目B主要方法C择定问题的焦点D选择路径

单选题根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法()A方便抽样B立意抽样C偶遇抽样D雪球抽样E定额抽样

单选题在阐述法理学的研究对象和范围方面,比较普遍的做法是 ( )A从归纳或提出问题的角度来研究和确定法理学的研究对象和范围B从方法或学派的角度来研究和确定法理学的研究对象和范围C根据不同时期不同情况选择相关重大主题。并把这些重大主题系统化后来确定法理学的研究对象和范围D以上所述做法均不是

单选题在选题过程中,研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是()A假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等,造成一定的预设性影响B假设需要在研究和试验过程中进行检验C假设应在研究过程中根据实际情况加以修正D研究者应该坚持先行假设的偏好

多选题确立研究问题后问题陈述内容包括()。A研究方法B研究对象C立题依据(理由)D预期目的E随机分组

单选题()是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。A科学方法B科研方法C哲学方法D一般方法

单选题市场研究首先要解决的问题是()A确定研究方法B选定研究对象C明确研究目的D解决研究费用

单选题教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。A研究客体;研究对象B研究技术;研究方法C研究客体;研究方法D研究工具;研究对象

多选题确立研究问题后进行问题陈述的内容包括()A研究方法B研究对象C立题依据D预期目的E随机分组

单选题在质性研究中通常会采用的选取研究对象的方法是()。A立意取样B单纯随机抽样C网络抽样D系统抽样

单选题选题指的是确定研究范围、对象和()的过程。A学术价值B主题C社会价值D研究方法

单选题把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。A研究目的的不同B研究方法的不同 C研究问题的性质 D研究对象的数量

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单选题规范研究方法要说明的是()A研究对象或现象“是什么”的问题B如何认识研究对象或现象的客观事实C研究对象或现象“应该是什么”的问题D揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系