问答题课堂提问有哪些功能？简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。
问答题
课堂提问有哪些功能？简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。
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解析：
相关考题：
单选题伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够温文尔雅和多才多艺”。其中的“公民”是指（）A全体国民B全体成年国民C所有的成年男子D祖籍本邦，拥有数量不等财产的成年男性
单选题2013年下半年，频发的大面积雾霾天气对我国企业的生产和居民的生活造成了重大影响，这与工业结构布局、能源结构不合理等因素密切相关。为此，从长远看政府应采取的措施是（）①优化能源结构，减少对传统能源的过度依赖②调整工业布局，把重工业转移到西部地区③转变经济发展方式，走新型工业化道路④加强调控，关停传统的耗能企业A①③B①④C②③D③④
单选题夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖；不用命，戮于社”；商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”；盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。以上材料不能说明（）A统治者使用武力不断强化中央集权B统治者借神抬高自己权威C统治者迫令和诱使诸侯按王的意志办事D神权是由政权控制的
单选题1949年，毛泽东充满激情地预言：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”下列促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设的高潮”出现的是（）A“百花齐放、百家争鸣”方针的贯彻B“大跃进”运动的发展C“上山下乡”运动的开展D“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出
单选题爱因斯坦的意大利同学贝索是马赫信徒，他有次手拿马赫的《力学》对爱因斯坦说：“既然空间、时间与任何事物都没关系，你又怎么知道存在空间和时间呢？”爱因斯坦大赞，于是发誓要把绝对空间和绝对时间从先验论神坛上拉下。爱因斯坦把时空绝对论拉下神坛的著作是：（）A《自然哲学的数学原理》B《关于正常光谱能量分布定律的理论》C《论物体的电动力学》D《广义相对论的基础》
单选题互联网的发展、网民数量的增加、民主政治的进步，使得互联网已成为党委政府了解民情、听取民声、体察民意、汇聚民智的一个重要平台，网络问政也越来越成为一种要求，一种时尚，这表明网络发展（）。A扩大了公民的政治权利B拓宽了公民政治的参与渠道C有利于党和政府履行职能D改变了公民的政治关系
单选题教师在“中国古代文化常识识记”专题教学中，提及中国古代文化作品中常常涉及许多文化常识，需要学生认真识记。以下关于作品中文化常识的说法，不正确的一项是( )。A《游褒禅山记》：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也”中，“阳”是指华山之南B《兰亭集序》：“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”中，“暮春之初”是指初春时节C《鸿门宴》：“项王按剑而跽”中，“跽”是指双腿跪于席上，双膝并拢，臀部提起，直立上身的姿势D《寡人之于国也》：“河内凶，则移其民于河东，移其粟与河内”中，“河内”是指今河南省内黄河以北的地方
单选题中国古人用“五行”说来解释世界。“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有（）。 ①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物A①②B①④C②③D③④
单选题徐光启《农政全书》中记载：“（明代）海上（松江府一带）官、民、军、灶，垦田几二百万亩；大半种棉，当不止百万亩。”由此可见（）A松江是明代纺织业中心B明代政府重视垦田种棉C明代棉花种植超过粮食种植D棉花成为松江主要作物
多选题2008年4月20日，《文汇报》刊发鲍宗豪的文章指出，我们要警惕全球文化多元化进程中强势文化对民族文化主权的挑战。为此我国文化的发展必须（）A在继承的基础上不断进行创新B将外来文化本土化C坚持正确方向，立足发展本民族文化D加强与外来文化的交流、借鉴和融合
单选题Passage2 Old stereotypes diehard. Picture a video-game player and you will likely imagine a teenage boy, byhimself, compulsively hammering away at a game involving rayguns and aliensthat splatter when blasted. Ten years ago that might have borne some relationto reality. But today a gamer is as likely to be a middle-aged commuterplaying Angry Birds on hersmartphone. In America, the biggest market, the average game-player is 37 yearsold. Two-fifths are female. Over the past tenyears the video-game industry has grown from a small business to a huge, mainstreamone. With global sales of $56 billion in 2010, it is more than twice the sizeof the recorded-music industry. Despite the downturn, it is growing by almost9% a year. Is this success dueto luck or skill? The answer matters, because the rest of the entertainmentindustry has tended to treat gaming as being a lucky beneficiary of broadertechnological changes. Video gaming, unlike music, film or television, had theluck to be born digital. In fact, there is plenty for old media to learn. Video games have certainly been swept along bytwo forces: demography and technology. The first gaming generation-the childrenof the 1970s and early 1980s-is now over 30. Many still love gaming, and canafford to spend far more on it now. Meanwhile rapid improvements in computingpower have allowed game designers to offer experiences that are now often morecinematic than the cinema. But even grantedthis good fortune, the game-makers have been clever. They have reached out tonew customers with new methods. They have branched out into education,corporate training and even warfare, and have embraced digital downloads andmobile devices with enthusiasm. Though big-budget games are still popular, muchof the growth now comes from casual games that are simple, cheap and playable in shortbursts on mobile phones or in web browsers. The industry hasexcelled in a particular area-pricing. In an era when people are disinclined topay for content on the web, games publishers were quick to developfreemium models, where you rely on non-paying customers to build anaudience and then extract cash only from a fanatical few.Asgaming comes to be seen as just another medium, its tech-savvy approachcould provide awelcome shot in the arm for existing media groups.All of the following methods are employed to attract new customers EXCEPT______.Ato expand business into other fieldsBto embrace mobile devicesCto develop big-budget gamesDto develop "casual" games
单选题The advantages of pair and group work include all of the following EXCEPT________.Ainteraction with peersBvariety and dynamismCan increase in language practiceDopportunities to guarantee accuracy
单选题美国著名的中国问题研究专家罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列各项能支持这一观点的是（）①开创“工农武装割据”道路②提出新民主主义革命理论③发起“人民公社化”运动④提出无产阶级“文化大革命”思想A①②B②④C①③D①②③④
单选题《儒林外史》记载：两个读书人在茶馆喝茶，看到一个商人，大概挺有钱，也儒冠儒服，一副知识分子的打扮，坐在那里喝茶，于是把那个商人一阵好打：你也敢来冒充儒生！出现这种情形的主要原因是（）A抑商政策大行其道B商人败坏社会风气C社会秩序需要维护D社会等级观念盛行
单选题章士钊曾说：“提倡新文学，自是根本救济之法，然必其国政治差良，其度不在水平线下，而后有社会之事可言。文艺其一端也。欧洲文事之兴，无不与政事（即政论）并进。”作者意在说明（）A文化领域长期存在泛政治化的倾向B政论在近代社会转型中的主导作用C新文化运动对社会进步的影响有限D政治革命与文学改良具有同等作用
单选题根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，以下对评价的基本原则表述不正确的一项是（ ）。A评价应以课程目标为基准，面向全体教师B评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能C评价要提倡“评价主体多元化”D评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
单选题吉尔伯特·罗兹曼在《中国的现代化》中说：中国共产党人强调反对强权，与弱小、不发达的“农村”国家为伍，反对“城市”国家。基于这种认识，中国共产党（）A开辟井冈山革命根据地B参加亚非会议C实行一边倒的外交方针D改善中美关系
单选题有一次，王安石看见两句诗“明月当空叫，黄犬卧花心”。王安石看后不觉发笑，心想：“明月”怎会叫？“黄犬”怎会卧在花心上？于是他提笔改为“明月当空照，黄犬卧花阴”。后来他游历南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心上飞来飞去。这下他才明白，那两句诗是对的。从材料中可以看出（）A我们应积极进行文化创新B立足于社会实践是文化创新的根本途径C人民群众是文化创新的主体D文化多样性是文化创新的根本途径
单选题民国十三年八月，孙中山在广州演讲时说：“共产主义是民生的理想，民生主义是共产的实行；所以两种主义没有什么分别，要分别的还是在方法。”这表明孙中山先生（）A认为三民主义与马克思主义目标一致，过程迥异B认为土地国有是实现共产主义的必经途径C尝试寻找中国式的资本主义发展模式D接受俄国式发展道路，确立三大政策
单选题“历史总是喜欢在关键时刻玩一点小的噱头，将几千年中国乡村权力格局翻过来的革命，居然是在这样一个俄国式的名词下进行的，尽管这个名词家喻户晓，妇孺皆知，但依旧没有多少人明白它的真实含义，可却没有耽误人们在它的旗帜下奋斗。”材料所反映的历史时期应是（）A国民大革命时期B国共十年对峙时期C抗日战争时期D解放战争时期
单选题《国语·周语上》云：“夫先王之制：邦内甸服，邦外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。”（注：“服”即“服侍天子也”）据此推断，西周时直辖“甸服”之地的是（）A周天子B诸侯王C卿大夫D士
单选题康有为在诗中写道：“海东龙泣舰沉波，上相锚轩（古代使臣乘坐的一种轻车）出议和。„„台人号泣秦桧歌，九城谣谍遍网罗。”该诗中的“议和”与下列哪一条约的签订有关（）A《南京条约》B《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》
问答题阅读《寻找春天的足迹》教学实录导入环节（节选），完成问题。师：不知不觉，春天已经来到我们身边。在这个美丽如画的季节，让我们一起微笑着迎接春的到来，好吗？生：好！（热情高涨）师：三天前，我已经让各个小组回去收集有关春天的信息，你们愿不愿意把最棒的展示给大家呢？生：愿意！师：好！有请四位同学给我们做主持人！（四位学生走上讲台，老师退至后排）主持1：窗外，小鸟在欢唱，漫山的小草嫩绿鹅黄，花儿绽开了微笑的脸庞，每一个角落都撒满阳光。主持2：在这个美丽的季节！主持3：在这个欢乐的时刻！主持4：让我们一起去寻觅春天的踪迹！（投影显示：第一板块--看春）主持1：首先，我们来欣赏春天的美景！（配乐，大屏幕出示春天的美景）主持2：摄影家巧妙地捕捉到了春的每一个瞬间，我们的同学也拿起画笔，描绘出春的美丽热情，请绘画小组展示他们的作品。（绘画小组带作品上场，在屏幕前展示作品）生1：我画的是：春天到了，独角和双角精灵，还有各种昆虫都来迎接这五彩缤纷的春天，绿叶爬满整个枝蔓，展现出一片欣欣向荣的景象。生2：我画的这幅画，主要突出的是春天大自然的景象。美丽的春姑娘，乘着温馨的风儿，飞到了我们身边。她的手一挥，千万朵鲜花撒向大地，天地万物立刻变得五彩斑斓，显得更有生机和活力。生3：我画的是：春天那亭亭玉立、身姿妩媚、如锦如簇的花卉；在阳光下，泛着美丽绿色的树木；叽叽喳喳叫个不停的鸟儿和各种不知名的昆虫；还有跑跳着、放着风筝的孩子，啊，春天是一个多彩的季节！（先后有六位同学用投影展示自己的作品，并配以恰当的解说词）主持3：绘画小组的同学的功力真是不凡，他们不仅能绘春，解说词配得也相当精彩。感谢他们的精彩展示。（生鼓掌）（投影显示：第二板块--写春）主持4：书法小组的同学妙笔生花，用手中的毛笔表达出对春天的热爱，请他们上来展示毛笔书法。（书法小组带作品上场，在屏幕前展示作品）生1：我写的是“春暖花开”，形容春天到了，天气变暖了，各种花儿竞相开放，争奇斗艳，景色非常美丽。生2：我写的是“一年之计在于春”，春是生命复苏的季节，万物都展示出新鲜的面孔。春是一年的开始.俗话说“良好的开端是成功的一半”。所以，我们要在这个美的季节，做好一年的打算，让这新的一年更加精彩。生3：我写的是“姹紫嫣红”，春的使者把生机撒向大地，和风一吹，花儿探出脑袋；细雨一下，花儿绽开了笑脸。漫山遍野，万紫千红。（先后有六位同学用题板展示自己的书法作品，并配以恰当的解说词） 问题：请评析本教学片段如何体现“教师主导，学生主体”这一理念的。