多选题市场经济的特征是()。A产权关系明晰化B政府管理计划性C生产要素商品化D经济关系市场化

多选题
市场经济的特征是()。
A

产权关系明晰化

B

政府管理计划性

C

生产要素商品化

D

经济关系市场化


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

多选题帮助员工制定职业生涯发展,()。A有利于组织的发展B能够激发员工的工作积极性和创造性C是人力资源部门和管理人员的责任

判断题岗位的设定既同职业有关,又同工种相联系,不存在没有职业范畴的岗位,也不存在没有特定工种类别的岗位。A对B错

判断题教学目的决定讲授内容和教学方法。A对B错

多选题()属于素质教育培训的特征。A全面贯彻党的教育方针B以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点C促进学习和劳动者的全面发展D努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者E提高全民素质

单选题所谓群体,是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互()。A弥补的个体B结合的个体C影响的个体的组合D依赖的个体的组合

多选题劳动经济学的研究对象主要是()。A劳动资源的稀缺性B效用最大化C资源利用方式的选择D劳动力市场E正外部性和负外部性

单选题测评工具对不同的群体来说应具有功能的一致性,这称为()。A测量的一致性B测量的标准化C测量的公平性D以上都不是

多选题课程开发的基础性工作包括()。A课程开发的计划制定B人员准备C信息收集、分析和加工D信息的应用评估E提出课程开发建议

单选题()是岗位职务分析的核心,也是岗位职务描述的核心。A岗位说明书B岗位操作明细表C岗位分析说明书D岗位描述明细表

多选题制定培训评估工作实施计划方案包括拟定培训评估工作的()。A相关人员B工作方法C工作流程D相关工具E指标体系

判断题领导者不是高效运转的团队中的至关重要的因素。A对B错

单选题在人员素质测评中,经常使用变量,其中按照一定顺序存在多种变化情况的变量称为()。A连续变量B非连续变量C二分变量D非二分变量

单选题笔试测验有一些基本步骤,其中第一步是()。A确定测验的目的B制定编题计划C编制题目D分析题目

单选题“先培训,再上岗”的法规确立是()。A宪法B劳动法C教育法D以上三者

多选题关于建立培训素材基础台账论述正确的有()A基本素材台账主要指企业发展与员工素质相关的信息B基本素材台账是员工培训开发最基础性的工作C员工基本素质台账的重点是分析员工培训需求动态D员工基本素质台账不包括员工总数与男女比例等基本状况

多选题分析员工素质的基本要素包括()。A个人潜能及个人特质B身体健康状况C学历水平及职业资格水平D日常工作表现

单选题人员素质测评的基本方法为()。A笔试B面试C笔试和面试D以上都不是

判断题培训课程周期比学科性课程周期要短得多。A对B错

单选题下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是()A设定课程目标B确定计划制定工作流程C课程计划起草小组成员分D收集信息资料

单选题在使用Word文本编辑软件时,可在标尺上直接进行的是()操作。A嵌入图片B对文章分栏C段落首行缩进D建立表格

单选题在培训工作中,涉及的计划形式有()。A生产性计划和非生产性计划B微观计划和宏观计划C培训综合计划和单项分类计划D长期培训计划和培训实施计划

单选题培训教学活动的组织形式,主要有直接传授式培训、参与式培训、()培训。A讲授式B模拟式C体验式D角色扮演式

单选题与前两个级别的评估相比,()评估的复杂程度更大,但其重要程度丝毫不减。A培训反应层B培训行为层C培训学习层D培训执行层

判断题人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。A对B错

判断题教育事业仅只是教育部门的事。A对B错

单选题职业培训教材是为()而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料总和。A使用有价值B统一标准C实现职业培训目标D教学

名词解释题节奏进度原理

多选题培训需求分析的特点有().A主体多样性B客体多层次性C内容核心性D形式多样性E结果基础性