“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
翻译：太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？„„谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
“其身正，不令而行；其身不正，（）”是孔子关于为人师表的名言。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
古人云：“政者，正也。其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
单选题"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）A陶冶教育B实际锻炼C榜样示范D品德评定
填空题“其身正，不令而行；其身不正，（）”是孔子关于为人师表的名言。
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A孔子B韩愈C孟子
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是什么激励？（）A领导者行为激励B目标激励C物质激励D工作激励
问答题翻译：太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？„„谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A孔子B韩愈C孟子