判断题游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。A对B错

判断题
游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。
A

B


参考解析

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相关考题:

关于审美体验的说法正确的是:() A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。

在顺利传递审美信息的过程中,导游员应采用恰当的方式使游客从一般的以生理快感为主要特征的______的审美体验,升华到以精神愉悦为主要特征的______的审美体验,尽可能最终达到以道德和理性启示为主要特征的“悦志悦神”的审美体验.

旅游者的审美体验层次包含()。 A、悦心悦神B、悦心悦意C、悦心悦志D、悦耳悦目E、悦志悦神

游客的审美感受分为不同的层次,主要包括( )。A.悦耳悦目B.赏心悦目C.悦心悦意D.心旷神怡E.悦志悦神

审美心理愉悦是()A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦

悦耳悦目主要表现为人的()愉悦。A、诸心理功能B、审美活动C、审美意识D、审美感知

在传递美的过程中,导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。

悦耳悦目主要表现为人的()愉悦。A、诸心理功能B、审美活动C、便利自然D、实用、美观

审美愉悦可以分为三个层次,它们由低到高排列,正确的选项是()A、悦耳悦目、悦神悦志、悦心悦意B、悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意C、悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神D、悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A、悦耳悦目层次B、悦心悦意层次C、悦神悦志层次D、悦己悦人层次

在传递美的过程中,导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,以生理快感为主要特征的是一种()的审美体验。A、悦耳悦目B、悦心悦意C、悦志悦神D、悦情悦志

游客的审美体验有不同的层次,以生理快感为主要特征的审美体验是“悦志悦神”。

游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。

游客的审美体验有不同的层次,以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。

游客的审美感受分为不同的层次,主要包括()。A、悦耳悦目B、赏心悦目C、悦心悦意D、心旷神怡E、悦志悦神

单选题悦耳悦目主要表现为人的()愉悦。A诸心理功能B审美活动C便利自然D实用、美观

判断题游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。A对B错

多选题旅游者的审美体验层次包含()。A悦心悦志B悦耳悦目C悦心悦神D悦心悦意E悦志悦神

单选题审美心理愉悦是()A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦

判断题游客的审美体验有不同的层次,以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。A对B错

单选题不同的游客在观赏同一自然美景时,会产生不同的审美感受,其中最高层次的审美感受是()。A悦耳悦目B悦心悦意C悦情悦谊D悦志悦神

单选题关于审美体验的说法正确的是()。A审美感知是审美体验的发展B审美联想是审美体验的开始C审美想象是审美体验的开始D审美评价是审美体验的理性升华

判断题在传递美的过程中,导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。A对B错

单选题在传递美的过程中,导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,以生理快感为主要特征的是一种()的审美体验。A悦耳悦目B悦心悦意C悦志悦神D悦情悦志

判断题游客的审美体验有不同的层次,以生理快感为主要特征的审美体验是“悦志悦神”。A对B错

单选题审美愉悦可分为三个层次,它们由低到高排列,正确的选项是()A悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神B悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神C悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意D悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

多选题游客的审美感受分为不同的层次,主要包括()。A悦耳悦目B赏心悦目C悦心悦意D心旷神怡E悦志悦神

多选题文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A悦耳悦目层次B悦心悦意层次C悦神悦志层次D悦己悦人层次