单选题学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。A催化者B使能者C教育者D策划者E专家

单选题
学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。
A

催化者

B

使能者

C

教育者

D

策划者

E

专家


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在优抚医院和光荣院社会工作中的( ),社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A.现实辨识小组B.动机激发小组C.社交与娱乐小组D.支持小组

在社会小组工作中,工作者常用的领导技巧有()。 A、自我表露B、探索C、支持D、角色扮演E、澄清

小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有:A、小组历史B、小组类型C、小组目标D、小组过程E、小组形态

在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突,这有助于( )。A.协调小组气氛B.巩固和组员的关系C.发现小组领袖D.组员对自我的理解

在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突,社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突,这有助于(  )。A.分享以往经验B.巩固和组员的关系C.发现小组领袖D.组员对自我的理解

社会工作者带领互动模式下的小组工作,工作中旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演( )的角色。A.使能者B.中介者C.倡导者D.协调者

在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突,这有助于( )。 A、协调小组气氛 B、巩固和组员的关系 C、发现小组领袖 D、组员对自我的理解

社会工作者带领互动小组下的小组工作,旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演( )的角色。A.使能者B.中介者C.倡导者D.协调者

社会工作者小雅在某个小组工作中,运用了角色扮演的方法,那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于()阶段。A.开始B.转折C.成熟D.结束

在支持小组中,社会工作者在小组形成以后一般扮演的是(  )角色。?A.管理者B.协调者C.使能者D.教育者E.推动者

在小组工作的开始阶段,社会工作者处于小组的核心位置,其扮演的角色不包括()。A.领导者的角色B.鼓励者的角色C.教育者的角色D.组织者的角色

社会工作者在小组工作的成熟阶段,扮演的角色不包括( )。A.信息、资源的提供者和连接者B.小组及组员能力的促进者C.领导者D.小组的引导和支持者

在优抚医院和光荣院社会工作中,建立现实辨识小组时,社会工作者扮演的角色有()。A:协调者B:倡导者C:教育者D:支持者

学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。A、催化者B、使能者C、教育者D、策划者E、专家

在优抚医院和光荣院社会工作中的(),社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A、现实辨识小组B、动机激发小组C、社交与娱乐小组D、支持小组

基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。A、小组初期B、小组聚集期C、小组形成期D、小组冲突期

在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突,这有助于()。A、分享以往经验B、巩固和组员的关系C、发现小组领袖D、组员对自我的理解

在小组工作转换阶段,社会工作者扮演的角色是()。A、领导者B、决策者C、引导者D、治疗者

青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组组员扮演文明的角色,另一组组员扮演不文明的角色,然后双方交换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流,这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。A、直接干预法B、间接干预法C、外在力量法D、任务中心法

社会工作者带领互动模式下的小组工作,工作中旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演()的角色。A、使能者B、中介者C、倡导者D、协调者

单选题在优抚医院和光荣院社会工作中的(),社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A现实辨识小组B动机激发小组C社交与娱乐小组D支持小组

单选题社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动,小组开展状况良好,组员们变得更愿意交流沟通,并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制,并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段,社会工作者的角色是( )。A处于核心位置,扮演领导者角色B处于边缘位置,扮演协调者角色C处于边缘位置,扮演同行者角色D处于核心位置,扮演引导者角色

单选题基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。A小组初期B小组聚集期C小组形成期D小组冲突期

多选题下列关于小组工作过程各阶段社会工作者角色的描述,正确的有(  )。A工作开始阶段,社会工作者扮演的是领导者的角色B中期转折阶段,社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色C中期转换阶段,社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移D后期成熟阶段,社会工作者扮演的是能力促进者的角色E后期成熟阶段,组员与社会工作者的地位逐渐接近

单选题社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期,社会工作者到多家餐厅探访,了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求,并将相关情况及时告知小组组员,以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是()。A信息的提供者B小组的领导者C能力的促进者D组员的引导者

单选题在小组工作的开始阶段,社会工作者处于小组的核心位置,其扮演的角色不包括(  )。A领导者的角色B鼓励者的角色C教育者的角色D组织者的角色

多选题在支持小组中,社会工作者在小组形成以后一般扮演的是(  )角色。A管理者B协调者C使能者D教育者E推动者