学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略
()就是对相关信息进行归类和整理的过程。 A、精加工策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略
给学习作计划属于()。 A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略
学习策略有复述策略、精加工策略、组织策略和元认知策略等。()
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）A.复述策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、元认知策略C、精加工策略D、组合策略
概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略
为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于（）A、元认知策略B、复述策略C、精加工策略D、组织策略
画出系统结构图主要属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、监控策略
人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。A、复述策略B、精细加工策略C、模式再认策略D、组织策略
对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略
老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（）A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略
单选题人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A组织策略B精加工策略C元认知策略D复述策略
单选题开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于( )A精加工策略B复述策略C组织策略D元认知策略
单选题学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。A复述策略B精细加工策略C模式再认策略D组织策略
单选题在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A复述策略B元认知策略C精加工策略D组合策略
单选题在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）A复述策略B精加工策略C监控策略D组织策略
单选题画出系统结构图主要属于（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略
单选题学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A复述策略B精加工策略C组织策略D元认知策略
单选题复述策略属于（ ）。A元认知策略B资源管理策略C精加工策略D认知策略
单选题概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。A精加工策略B组织策略C元认知策略D复述策略